# 句子结构 Grammar
# 句子与短语的区别
① 句子和短语的区别在于有没有谓语动词，句子必须有谓语动词！
比如：Listen! 这是个句子！当然属于比较特殊的“祈使句”，表示“听着”！没有主语和宾语，只要有谓语动词，就是一个句子。
再如：catch up with 赶上
I caught up with my classmates finally.
我最后终于赶上了同学。
第一个例子catch up with是一个短语，意为“赶上…”（很明显不能成为祈使句）；第二个例子是一个句子，caught（catch的过去式） up with在句中做谓语动词，根据语境变成了一般过去时形式。
② 句子分为简单句和多重句：简单句只有一个谓语动词，多重句有多个谓语动词。
如：I like swimming.
I like swimming but she hates it.
第一个例子是一个简单句，只有like一个谓语动词；第二个例子就是一个多重句，其有like和hates两个谓语动词，两个句子属于并列/转折关系。
# 要点拓展
接下来我们通过一些例子来进一步了解句子和短语的区别：
- 短语：wear a yellow hat 穿蓝色外套
句子：That woman wears a yellow hat.
那个女人戴着一个黄色的帽子。
句子That woman wears a yellow hat的谓语动词是wears，其根据主语that woman变化成了第三人称单数形式。
短语是由两个或两个以上具有一定逻辑关系的单词组合而成的表达，其可以作为句子的一部分，即使短语包含动词，但只有当动词存在于句子中充当谓语动词时，才能构成句子。
- 短语：make efforts to对于…做出 努力
句子：Jack really makes great efforts to improve his grades.
杰克真的在努力提高自己的成绩。
上面的句子谓语是makes great efforts to，其根据具体的语境，谓语动词加上s，变成了第三人称单数的形式。短语可以用来组成句子，在组成句子之前，其所包含的动词不需要有任何形式变化；但是一旦构成句子，就需要根据语境进行各种动词的变化，比如考虑单数第三人称、情态动词、语态、时态等。
- 短语：the boy wearing a black T-shirt
句子：The boy wearing a black T-shirt is Tony.
The boy who is wearing a black T-shirt is Tony.
那个穿着黑色短袖的男孩是托尼。
短语中可以包含非谓语动词，也就是不能做谓语的动词；
第一个句子中wearing是非谓语动词——现在分词作定语修饰主语boy，真正的谓语是后面的is，这样只有一个谓语动词的句子称为简单句。
第二个句子大家可以看到，is wearing和后面的is都是谓语，这个句子可以分为2个小句，一个是The boy is Tony，另一个是who is wearing a black T-shirt，前面的小句我们称为主句，后面这个小句是由who 引导的定语从句，这样有主句有从句，主句和从句都有各自谓语动词的句子，我们称为复合句，复合句属于多重句。
当然短语也有很多种，我们前面讲到的动词短语，如pay attention to（注意、重视）；形容词短语，如be worried about（担心）；名词短语，如the bird in the tree（树上的鸟儿）；介词短语，如on weekends（在周末）以及比较自由的短语搭配，如play the guitar（弹吉他）…等等都属于短语范畴，这些短语是构成句子的一部分，但和句子是截然不同的两种形式。
# 五种简单句结构
核心讲解：
这里我们做一个比喻：一个句子就相当于一个家庭，而句子的成分就是家庭的成员。主语就是一家之主，也就是老公（husband）； 谓语很重要，也就是老婆（wife）；宾语就是儿子（son）。
1、主（Subject）谓宾（Object）：老公+老婆+儿子
2、主（Subject）谓：老公+老婆（丁克家族，没儿子）
3、主（Subject）谓双宾（ Double-Objects ）：老公+老婆+干儿子+亲儿子
4、主（Subject）谓宾（ Object ）补（ Complement ）：老公+老婆+儿子+儿子女朋友（未来的儿媳妇，但是现在还没领证）
5、主（Subject）系表（Predictive）：关系复杂的再婚家庭
我们常见的一家三口也就是主谓宾结构；而没有儿子的丁克家族就是主谓结构；一个家庭有一个干儿子（间接宾语）和一个亲儿子（直接宾语）就是主谓双宾结构；老公老婆儿子和儿子的女朋友就是主谓宾补结构；主系表是主谓宾的一种特殊表现形式，其复杂程度让人联想起了关系复杂的再婚家庭。
要点拓展：
接下来我们通过一些例子来进一步了解这五种简单句结构：
一、主谓宾结构：
1.Tony doesn’t meet her.
托尼没有遇见她。
这个句子的主语是Tony，谓语是doesn’t meet，宾语是her，这就是典型的主谓宾结构句型。
2.Susan never speaks to me.
苏珊从不跟我说话.
这个句子的主语是Susan，谓语是speaks，宾语是me；其他成分never是频度状语，修饰动词speak。我们在判断句子结构时要学会去除那些起修饰限定作用的定语、状语和同位语。
二、主谓结构：
- Holiday is coming.
假期来了。
主谓结构是指没有宾语的简单句结构，这个句子的主语是hiliday，谓语是助动词is+实意动词come的ing形式，没有宾语。
- Jack studies very hard.
杰克学习很努力。
这个句中主语是Jack，谓语是studies，后面的very hard是修饰studies的方式状语。
三、主谓双宾结构：
- My grandmother gave me a book.
我奶奶给了我一本书。
这个句中主语是my grandmother，谓语是gave，间接宾语是me，直接宾语是a book。对于双宾语，我们要记住两个形式：动词+间宾+直宾=动词+直宾+to/for 间宾。因此，这句话还能改为My grandmother gave a book to me.用to是表示给的对象。
- Jack lent me some money.
杰克借给了我一些钱。
这个句中主语是Jack，谓语是lent，间接宾语是me，直接宾语是some book。对于双宾语，我们要记住两个形式：动词+间宾+直宾=动词+直宾+to/for 间宾。因此，这句话还能改为Jack lent some to me.用to是因为表示“把书借到他那里了”
四、主谓宾补结构：
- Tony should keep his mind clear.
托尼应该保持清醒的头脑。
这个句中主语是Tony，谓语是should keep，宾语是his mind，宾语补足语是clear，补充说明his mind的状态。这个句子可以理解为一个完整句子“Tony should keep his mind.（托尼应该保持头脑）”和一个暂时不完整的句子“his mind clear.（头脑清醒）”。补语是儿子的女朋友，暂时还不是一个家庭，怎么成为一个家庭呢？变成“The mind is clear.”不就是完整的家庭了嘛！
- Kate made her brother smile.
凯特使她弟弟笑了。
这个句中主语是Kate，谓语是made，宾语是her brother，宾语补足语是省略了to之后的smile，其对宾语her brother进行补充说明。这个句子可以理解为一个有谓语动词的句子“ Kate made her brother.（凯特使她弟弟）”和一个暂时没有谓语动词的句子“her brother smile.（她弟弟笑）”。补语是儿子的女朋友，暂时还不是一个家庭，怎么成为一个家庭呢？变成“her brother smiles.”不就是完整的家庭了嘛！
这里说明一下：Her brother smile和Her brother smiles可是两回事。作为一个句子，smile必须随着主语变化，比如这句就要变成smiles，不变就不是句子。
五、主系表结构：
主系表结构是指主语+系动词+表语构成的一个比较特殊的简单句结构。为什么说其特殊呢？因为系动词不能单独作谓语，必须和后面的表语一起构成系表结构作谓语，说明主语的状况、性质和特征等。
主系表结构的系动词有三类：be动词翻译成“是”、感官动词和趋势动词。
表语常见的三种类型：名词、形容词、介词短语。例如：
- Table tennis is a kind of sport.
乒乓球是一种运动。.
这个句中主语是table tennis，系动词是is（be动词翻译成“是”作系动词），表语是kind of sport（名词作表语）。
- This kind of flower smells good.
这种花闻起来很香。
这个句中主语是flower，系动词是smells（感官动词作系动词），表语是good（形容词作表语）。
- The news seemed from Kevin.
这个消息似乎来自凯文。
这个句中，主语是the news，系动词是seemed（趋势动词作系动词），表语是from Kevin（介词短语作表语）。
主系表结构和主谓宾结构的区别之一是宾语一般为名词和代词，不能是形容词，而表语除了名词之外，经常是形容词或介词短语等；另一个区别是主谓宾结构中的谓语是实意动词，一般可以单独作谓语，但是主系表中的系动词很少单独作谓语。
# 主谓宾结构
上节课我们向大家大致讲解了简单句的五种基本句型，大家对每个句型的主要成分以及成分的顺序都有了基本的印象，这些句型是我们学习英语的基础，所以接下来我们还会对这几个句型进行更为深入细致的讲解。
语法名词：主谓宾、主语（形式主语）、谓语、宾语
核心讲解：
我们做一个比喻：一个句子就相当于一个家庭，而句子的成分就是家庭的成员。主语就是老公（husband），一家之主；谓语很重要，是老婆（wife）；宾语就是儿子（son），即主谓宾结构为主语+谓语+宾语（老公+老婆+儿子）。
我们来看两个例子：
（1）政府 应该打击 暴力与色情信息。
主语 谓语 宾语
Governments should fight violence and pornography.
主语 谓语 宾语
我们来分析一下其翻译：
句中无法判断是几个“政府”，加s最为保险，其前也没有“这个”或“那个”修饰，不需要加the，所以直接译为“governments”。
should为情态动词，属于助动词，辅助实意动词fight构成句子的谓语。
这个句子中，governments是“老公”，为主语； should fight是“老婆”，为谓语；violence and pornography是“儿子”，为宾语。
（2）学一门外语 有助于 求职。
主语 谓语 宾语
Learning a foreign language contributes to job hunting.
主语 谓语 宾语
Learn需要变化为动名词形式learning，因为动词不能直接做主语。
“学一门外语”是一件事，一件事做主语，谓语动词用单数，所以谓语动词contributes to要加s，contribute（=有帮助）是不及物动词，后面需要接一个介词短语to（=于），才能接宾语。
这个句子中，learning a foreign language是“老公”，为主语； contributes to是“老婆”，为谓语；job hunting是“儿子”，为宾语。
要点拓展：
接下来我们通过一些例子来进一步了解主谓宾结构：
一、主语的特殊情况
1.动名词做主语
Running too much hurts your knees.（跑得太多会伤害你的膝盖）
主语 谓语 宾语
我们常见的主语一般是名词和代词，但动名词和不定式做主语也是重要考点。这个句中，主语是Running too much, 谓语是hurts，宾语是your knees。我们需要注意的是，当动名词做主语时往往是一件事，一件事做主语时谓语动词要用单数。
2.不定式作主语
To catch the bus in the morning worries him.（去赶早上的公交车使他担心）
主语 状语 谓语 宾语
这个句中，主语是to catch the bus（=去赶公交车），谓语是worries（=使…担心），宾语是him。我们需要注意的是，当不定式做主语时也是一件事，谓语动词用单数。
分析上面两个句子，我们可以看出，动名词做主语往往表示一种普通的、经常性的行为，而不定式做主语常表示“去做”某种具体的行为。
3.It做形式主语
It is an honor to attend the party.（参加这个聚会是个荣幸）
形式主语 系动词 表语 真正主语
It is no good staying up late.（熬夜是没有好处的）
形式主语 系动词 表语 真正主语
It is very clear that Jack has finished his job.
形式主语 系动词 表语 真正主语
（非常清楚，杰克已经完成了他的工作）
当真正的主语太长时，如不定式,动名词和从句做主语时，为了避免“头重脚轻”，我们往往用it做形式主语,将真正的主语后置。其中动名词做真正主语的情况不多，一般是在no good（不好的）, waste（浪费的）, useless（没用的）, no use（没用的）等词做表语时才使用。
二、谓语的特殊情况：
The boys talked with Jane in the afternoon.（男孩子们下午和简谈话了）
主语 谓语 宾语 状语
这个句子主语是the boys, 谓语动词是talked with，宾语是Jane。不及物动词+介词共同构成主谓宾结构的谓语成分，比如arrive at/in（到达…），success in（在…方面成功），benefit from（从…中受益），consist of（由…组成），escape from（从…逃跑）等。
2.Edward came up with a wonderful idea.（爱德华想出了一个好主意）
主语 谓语 宾语
这个句子正确的谓语是come up with，这是一个动词短语，动词短语翻译过来是一个完整的中文动作，如这里的come up with意为“想出…”（=和…一起上来）。相同的例子还有pay attention to（注意…），make contribution to（对于…做贡献），look after（照看…）等
3.Lily can play the piano very well.（莉莉能弹钢琴弹得很好）
主语 谓语 宾语 状语
这个句中的谓语是can play，属于情态动词+实意动词共同做谓语的情况。在区分句子成分时，我们不能将两者分开。情态动词有很多，should，may，must，might等都是情态动词，其表示主语的情绪和态度。
4.His sister didn’t sweep the floor yesterday.（他妹妹昨天没有扫地）
主语 谓语 宾语 状语
这个句中的谓语是didn’t sweep，是助动词+实意动词共同做谓语的情况。助动词包括do（does，did），be动词和have（has）。do辅助实意动词构成否定和疑问形式，如does’t like（=不喜欢，属于单数第三人称的否定）；be动词辅助实意动词构成时态和语态，如is playing(=在玩，属于时态)和is played(=被玩，属于语态)；have辅助实意动词构成时态，如have lived（=已经住了，属于时态）。在区分主谓宾结构时，我们不能将助动词和实意动词分开。
三、宾语的特殊状态：
1.She doesn’t know what she should say.（她不知道她应该说什么）
主语 谓语 宾语
我们常见的宾语一般由名词和代词担任，这一类比较简单。但句子也可以做宾语，我们称其为宾语从句。宾语从句需要使用陈述语序，即从句的主语必须在谓语动词之前，正如这个句中，宾语从句的语序是what she should say（陈述句语序），而不是what should she say（疑问句语序），其中what做引导词前置。
2.Lucy wants to go to school.（露西想去学校）
宾语
Tony likes playing basketball.（托尼喜欢打篮球）
宾语
动词不定式和动名词也可以担任宾语，这时候宾语是用动名词还是不定式由谓语动词决定，需要我们平时进行积累，比如manage（设法/管理），agree（同意），decide（决定）和expect（期望）等词后面习惯接不定式做宾语，表示“去做”（但是还没做）；而admit（承认），finish（完成），miss（想念）和practice（练习）等词后面习惯接动名词做宾语，表示“做了”。
# 及物动词和不及物动词
语法名词：及物动词（vt.），不及物动词（vi.），被动语态
核心讲解：
及物动词vt.(transitive verb)：能直接加宾语（物）的动词。
不及物动词vi.(intransitive verb)：不能直接加宾语（物）的动词。
例如：ache（疼），在中文里该说“头疼”还是“疼头”？肯定是前者，因为“疼”后面不能加宾语（“疼我”这个“疼”可就不是ache，而是love）。所以ache这个单词在中文和英语里面都是不及物动词。
再例如：raise（升起）是及物动词，rise（上升）是不及物动词。
判断方法可以很简单：
中文里，“升起”后面可以跟名词：他们升起了这面国旗（They raised the national flag），raise为及物动词；
中文里，“上升”后面不能跟名词，只能是 “xx上升”： 这面国旗正在上升=（The national flag is rising），rise为不及物动词。
【总结】
一个词是及物动词还是不及物动词取决于它的中文意思。
比如：play这个动词既可以是及物动词，也可以是不及物动词：
1.play football 踢足球 这里的play是及物动词
2.play with boys 和男孩玩 这里的play是不及物动词（你能说play boys吗？）
不及物动词举例：（intransitive verb/vi.）
不及物动词如果后面要接宾语，必须与介词搭配才行。
要点拓展：
接下来我们通过一些例子来进一步了解及物动词和不及物动词：
1.I think that the board will consider my suggestion.
我认为董事会将会考虑我的建议。
The rain has stopped.
雨已经停了。
第一个句子中，think 和consider后面都接了宾语，这样意思才得以表达清楚，这类词叫及物动词，如accept（接受），buy（买），invent（发明），forget（忘记）等；第二个句子中，stop后面没有接宾语，但是只靠主语和谓语句子意思就已经清楚了，这类词叫不及物动词，如appear（出现），work（工作），succeed（成功），sit（坐）等。这便是及物动词和不及物动词最本质的区别：及物动词可以直接接宾语，接宾语后意思才完整；不及物动词后面不能直接接宾语，不接宾语意思也完整。
所以我们也可以得出，不及物动词不接宾语时构成主谓结构，而及物动词则可以接宾语构成主谓宾、主谓宾补和主谓双宾结构。
2.He began working as a cashier after he graduated.
他毕业后开始作为收银员工作。
Shall we begin right now?
我们应该马上开始吗？
第一个句子begin后面直接接宾语working才构成完整的意思，是及物动词；而第二个句子里begin后面没有接宾语，意思也完整，是不及物动词。
第二类动词的特征是：动词在同一个意思下，既可以做及物动词，又可以做不及物动词，如leave（离开），start（开始），answer（回答），sing（唱歌），insist（坚持），read（读/读书），prepare（准备）等；何时及物或不及物，判断的标准只有一个：中文意思！
我们再看一个例子：
When did he leave Shanghai?（他什么时候离开上海）
We left last month.（我们上个月离开了）
第一个句中leave后面直接加Shanghai，为及物动词，第二个句子leave后面不接宾语也构成完整的意思，为不及物动词。
3.If he works hard, he will succeed Tom as the leader of this team.
如果他努力工作，他会接任汤姆成为这支团队的领导。
If he works hard, he will succeed.
如果他努力工作，他会成功的。
第一个句中succeed后面接宾语Tom，意为“接任“，为及物动词；第二个句中succeed后面不接宾语，意为“成功”。
第三类动词的特征是：动词兼作及物动词和不及物动词时，意思不一样。这类单词还有wash（洗/洗澡），beat（敲打/跳动），grow（生长/种植），operate（运转/操作）等；
我们再看一个例子：
The waterfall was beating the rocks.
瀑布正在敲打着岩石。
My heart started to beat more slowly.
我的心脏开始跳动得更慢了。
第一个句中beat是及物动词，意为“敲打“；第二个句中beat为不及物动词，意为”跳动“。
4.Birds can fly.
鸟会飞。
Birds always fly to north in spring.
鸟在春天总是飞往北方。
当不及物动词后面需要接名词时，要在不及物动词后面加上相应的介词。fly是不及物动词，不能直接接名词，若要接名词需要先加介词to，再接名词, 构成“不及物动词+介词+名词”的形式。具体而言，属于“不及物动词+介词+宾语”的情况，因为“fly to north“意为“飞到北方”，“北方”是“飞到“的承受者，为宾语。
我们再看一个例子：
Mike works very hard.
汤姆工作很努力。
Mike works with the specialists.
汤姆和这些专家一起工作。
work是不及物动词，若后面要接名词，表达“和…一起工作“则需要加上介词with，构成“不及物动词+介词+名词”的形式。具体而言，属于“不及物动词+作状语的介词短语”的形式，因为“works with the specialists”意为“和这些专家一起工作“，”with the specialists “是修饰”work“的方式状语。
所以，“不及物动词+介词+名词”这一形式根据句子成分的划分可以分为两种情况：一种是“不及物动词+介词+宾语” ，当介词后面的名词为动作的承受者时，句子构成主谓宾结构，这时“不及物动词+介词”构成动词短语，相当于一个及物动词。
另一种是“不及物动词+作状语的介词短语”，介词和名词构成做状语的介词短语时，句子构成主谓结构。
5.正确：The national flag has risen. 国旗已经上升。√
错误：The national flag has been risen. 国旗已经被上升。×
正确：The national flag has been raised. 国旗已经被升起。√
错误：The national flag has raised. 国旗已经升起。×
不及物动词rise（上升）后面不能直接接宾语，所以也不存在被动语态。第一组句子中，The national flag has been risen是错误的表达。
第二组句子中raise（升起）是及物动词，可以使用被动语态。
再看另一个例子：
正确：The disaster happened five years ago. 这场灾难五年前发生了。√
错误：The disaster was happened five years ago. 这场灾难五年前被发生了。×
happen也是不及物动词，所以不存在被动语态，第二个句子是错误的。
6.正确：Children are looked after by nurses. 孩子们被护士照顾。√
错误：Children are looked by nurses. 孩子们被护士看。×
不及物动词没有被动语态，但有的不及物动词后面跟上介词或副词形成动词短语后，其意思相当于一个及物动词，其便会有被动语态。上面的句子中look是不及物动词，但其后接介词after构成look after（照顾）变成为了类似于及物动词的动词短语，也有了被动语态，但变成被动语态后不能漏掉后面的after。
我们再看一个例子：
正确：The man was laughed at by people. 这个男人被人们嘲笑了。√
错误：The man was laughed by people. 这个男人被人们笑了。×
laugh是不及物动词，当后面加上at就变成了laugh at（嘲笑），相当于一个及物动词，其便可以有被动语态，其被动语态形式不能省掉at。
# 主谓结构
前两节课我们向大家讲解了简单句的主谓宾结构和动词的及物和不及物，也提到了不及物动词一般构成的是主谓结构，今天我们会对主谓结构进行更加深入细致的讲解。
语法名词：主谓结构、不及物动词（vi.）
核心讲解：
主谓结构中的谓语动词一定是不及物动词。
我们来看一个例子：
（1）这项犯罪率 正在 大幅度 下降。
主语 谓语 状语 谓语
The crime rate is falling significantly.
主语 谓语 状语
“这项”修饰“犯罪率”，“这”既表示单数又表示特指，所以译为“the crime rate”；“正在下降”表示句子为现在进行时，译为“is falling”。
这个句中，the crime rate是“老公”，为主语；is falling是“老婆”，为谓语；“大幅度地”是副词做状语，译为significantly。谓语动词“fall”后没有接宾语，说明“fall”是一个不及物动词。
要点拓展：
接下来我们通过一些例子来进一步了解主谓结构：
1.Kate finished quickly.（凯特完成得很快）
主语 谓语 状语
这个句子主语是Kate，谓语是finished，quickly是状语，这便是主谓结构。主谓结构没有宾语，即主谓结构的谓语能够独立表达一个完整的意思，所以担任谓语的往往是不及物动词（及物动词：必须接宾语才能构成完整的意思，如保持keep，考虑consider等；不及物动词：本身意义完整，如飞fly，发生happen等）。
如：Tony once worked here.（托尼曾在这儿工作）
主语 状语 谓语 状语
这个句中谓语是work，后面不接宾语，可以直接表示“工作”，意思完整，这就是主谓结构。而及物动词必须要接宾语才能构成完整的意思，所以不能构成主谓结构。
2.Tom gets to his office at 8 o’clock every Monday.（汤姆每周一8点到他的办公室）
主语 谓语 宾语 状语
She has worked in Shanghai for 5 years.（她已经在上海工作了5年了）
主语 谓语 状语
不及物动词做谓语时，若后面需要接名词，必须加上介词才能接名词，这种情况我们在讲解动词及物和不及物时也讲到了，当介词后面的名词为动作的承受者时，句子为主谓宾结构，如第一句，“办公室”是“到达”这个动作的承受者；当介词和名词构成句子的状语时，句子结构为主谓结构，如第二句，“在上海”是句子的地点状语。主谓结构后面经常接相应的状语去表达更为完整的意思。
3.错误：The wages have been risen. 工资已经被上升了。×
正确：The wages have risen. 工资已经上升了。√
我们在讲解动词及物与不及物时已经讲过，不及物动词因为后面不接宾语，所以没有被动语态形式。上面的例子中rise是不及物动词，所以，表达工资上涨，直接表达成The wages have risen就可以了。这是我们学习主谓结构需要注意的重点，这样的不及物动词还有很多，比如appear（出现）, end (结束)，fail（失败）, happen（发生）, last（持续）, lie（说谎）, remain（维持）和sit（坐）等。
4.错误：After Lucy arrives at the top of the mountain , her energy has been run out.
露西到达山顶后, 她的精力耗尽了。×
正确：After Lucy arrives at the top of the mountain, her energy has ran out.
状语 主语 状语 谓语
露西到达山顶后, 她的精力耗尽了。√
除了单个的动词作不及物动词外，有许多动词短语也是不及物动词。上述例子中的run out（用完）就是不及物动词，没有被动语态。这样的短语还有很多，如break out（出故障）, come true（实现）, fall asleep（入睡）, keep silence（保持安静）, lose heart（丧失信心）和take place（发生）等。
如我们不能说“Something terrible has been taken place” （一些可怕的事被发生了），只能说“Something terrible has taken place”（一些可怕的事发生了）。
# 主谓双宾结构
上节课我们向大家详细讲解了简单句的五种结构之主谓结构，主谓结构没有宾语，相对更简单，今天我们要教大家顿悟有两个宾语的主谓双宾结构。
语法名词：主谓双宾（双宾语）、直接宾语、间接宾语
核心讲解：
（1）我为他买了一张票。
I bought him a ticket.
主语谓语间接宾语（人）直接宾语（物）
这句话中bought是谓语动词（老婆），买的是票而不是人， ticket（物）为bought的直接对象，为直接宾语（亲儿子）；票是为him（人）买的，him为bought的间接对象，为间接宾语（干儿子）。
这句话也可以写成：I bought a ticket for him. 我为他买了一张票。for=为了…。
（2）赌博 会 给我们 带来 金钱的损失。
主语 谓语间接宾语 谓语直接宾语
Gambling will bring us loss of money.
主语 谓语 间接宾语 直接宾语
这句话中gambling是主语（老公），will bring是谓语（老婆），loss of money（物）是bring的直接宾语（亲儿子），而us（人）是bring的间接宾语（干儿子）。
这句话也可以写成：Gambling will bring loss of money to us. 赌博会把金钱的损失带到我们这儿。to=到…。
大家可以发现，上面两个句子变换形式的时候使用了不同的介词。不同的介词有其对应的中文意思，for意为“为了”，to意为“针对、到”，所以为某人买票应用for，给某人带来损失应用to。
（3）社区服务 给 孩子们 一个给社会做贡献的途径。
主语 谓语 间接宾语 直接宾语
Community service gives children a way to contribute to society.
主语 谓语 间接宾语 直接宾语 后置定语
“服务”是一个抽象行为，是不可数名词，没有特指，所以直接译为community service；不可数名词做主语，谓语动词应该用单数，所以谓语为动词的三单形式gives；“给社会做贡献的”为定语修饰名词“a way”，定语较长时可以置于所修饰词之后，译为“to contribute to society”。
这个句中，a way（物）是谓语动词gives的直接对象，为直接宾语；children（人）为give的间接对象，为间接宾语。
要点拓展：
接下来通过一些例子来了解主谓双宾结构：
1.My boss gave me a gift.（我老板给了我一个礼物）
主语 谓语 间接宾语 直接宾语
主谓双宾结构是指必须有两个宾语才能构成完整的意思，如这个句子，me和a gift缺一不可，其中a gift是物，为直接宾语（动作直接作用的对象），me为人，是间接宾语（动作间接作用的对象）。
这句话可以转化为：My boss gave a gift to me. 即我们在前面讲到了主语+谓语+直接宾语+to/for +间接宾语的结构。
2.主语+谓语+直接宾语（物）+to +间接宾语（人）
My teacher offered me a room.
主语 谓语 间宾 直宾
=My teacher offered a room to me. （我的老师给我提供了一个房间）
主语 谓语 直宾 间宾
有一些“主语+谓语+间接宾语（人）+直接宾语（物）”的结构只能转化为“主语+谓语+直接宾语（物）+to +间接宾语（人）”的结构，介词to由中文意思决定，理解为“针对/到…”。这样习惯接to的动词有：give（给）, tell（告诉）, lend（借）, sell（卖）, teach（教）, send（送）, write（写）, show（展示）, return（返还）, bring（带来）, pass（通过）, leave（离开/留下）, offer（提供）等。
3.主语+谓语+直接宾语（物）+for +间接宾语（人）
Jack ordered the guests many delicious dishes.
主语 谓语 间宾 直宾
=Jack ordered many delicious dishes for the guests.（杰克为宾客们提供了许多美味的菜）
主语 谓语 直宾 间宾
for理解为“为了…”。习惯于接for的动词有：buy（买），choose（选择）, get（得到）, make（制作）, order（订）, sing（唱歌）, save（储存）等。
4.主语+谓语+间接宾语（人）+of + 直接宾语（物）
Tom robbed the little boys of their toys.
汤姆抢了小男孩的玩具。
有些动词不能直接加直接宾语，而是习惯在直接宾语前加of，这样的词还有cure（治愈）, convince (使信服), deprive (剥夺)，inform（通知）, rob（抢劫）, rid (摆脱, 赶走, 清除), warn（警告）等。
# 主谓宾补结构
上节课我们向大家详细讲解了简单句的五种结构之主谓双宾结构，主谓双宾结构最重要的是有两个宾语，今天我们要讲的另一个简单句结构也以宾语为重点，叫主谓宾补结构。
语法名词：主谓宾补、宾语补足语、补语、使役动词、形式宾语
核心讲解：
我们先来看几个例子：
（1）形容词做补语
① 我 发现 他 病了。
主语 谓语宾语 补语
I found him ill.
主语 谓语 宾语 补语
I是“老公”，为主语；found是“老婆”，为谓语；him是“儿子”，为宾语。句中ill是用来补充说明宾语状态的补语（他怎么了？病了），也就是“儿媳妇”。
②孩子们的经验不足 使 他们 易受伤害。
主语 谓语 宾语 补语
Children’s inexperience makes them vulnerable.
主语 谓语 宾语 补语
inexperience是不可数名词，其谓语动词应为三人称单数，加s，为makes； 这个句中，Children’s inexperience 是“老公”，为主语；makes是“老婆”，为谓语；them是“儿子”，为宾语；vulnerable是“儿媳妇”，为形容词做补语。
（2）动词不定式做补语
① 我 要 你 知道两件事。
I want you to know two things.
主语 谓语 宾语 补语
这个句中，to know是动词不定式作补语，补充说明宾语的情况。
②互联网 诱使 人们去梦想一夜暴富。
主语 谓语 宾语 补语
The Internet tempts people to dream of being rich overnight.
主语 谓语 宾语 补语
the Internet是专有名词，为单数，谓语动词tempt应该为三人称单数，加s；谓语动词tempt后面习惯接不定式；dream是不及物动词，需要接of后再接名词，be动词需改成动名词being的形式。 “to dream of being rich overnight”为不定式作补语起补充说明的作用。
总结：
主谓宾补结构和主谓双宾结构的区别在于：
主谓宾补可以看做一个结构完整的句子和一个结构不完整的句子。比如：I found him ill.=I found him + him ill我发现他生病了=我发现他+他生病了。所以说补语是儿子（宾语）的女朋友，虽然现在还不是一个家庭（一个句子），但是已经有了一家人的意思了。
主谓双宾却不能像主谓宾补那样看做两个句子。比如：I bought him a ticket. 我给他买了一张票，不等于“我买了他+他是一张票”。毕竟双宾语就是两个儿子（干的和亲的），两个儿子没法“成家”啊！
要点拓展：
接下来我们通过一些例子来进一步了解主谓宾补结构：
1.主语+谓语+宾语+宾补（名词）
They name him Kevin.
他们 命名 他 为 凯文
主语 谓语 宾语 宾补
句中及物动词name+宾语him无法表达完整的意思，必须加上一个补充成分，即宾补，来补充说明宾语的情况。这句话可以分解成：他们命名他+他叫凯文。所以是主谓宾补结构。
再如：You choose Jack your leader中的宾语是Jack，宾补是your leader，这句话可以分解成：你选了杰克+杰克是你的领导。这也是主谓宾补结构与主谓双宾结构的重要区别。
2.主语+谓语+宾语+宾补（形容词）
The story made them really sad.
这个故事 使 他们 非常 伤心
主语 谓语 宾语 状语 宾补
形容词sad在这里做宾补。这句话可以分解为：这个故事使他们+他们很伤心。常接形容词做宾补的动词还有paint（画），get（得到），keep（保持），drive（使），find（发现），wish（希望），prove（证明），think（认为），believe（相信）等。
3.主语+谓语+宾语+宾补（介词短语）
He found himself full of power.
他 发现 他自己 充满了力量。
主语 谓语 宾语 宾补
这个句中短语full of power做宾语himself的宾语补足语，解释宾语的具体情况。这句话可以分解为：他发现他自己+他自己充满了力量。
4.主语+谓语+宾语+宾补（不定式）
My teacher encouraged me to make more efforts.
主语 谓语 宾语 宾补
这个句中不定式短语to make more efforts做宾语me的宾语补足语。这句话可以分解为：我老师鼓励我+我付出更多努力。常接不定式做宾补的动词有：advise（建议），allow（允许），ask（询问），beg（祈求），cause（引起），choose（选择），expect（期望），forget（忘记），get（得到），invite（邀请），order（命令），permit（允许），persuade（说服），tell（告诉），want（想要）等。
5.主语+谓语+宾语+宾补（现在分词和过去分词）
（1）谓语为感官动词（see，smell，taste，hear，listen，feel）+宾语+宾补（非谓语）
They heard Tony singing a song.
他们听见托尼正在唱歌。=他们听见托尼+托尼在唱一首歌。
They heard a song sung.
他们听见一首歌被人唱了。=他们听见一首歌+一首歌被人唱。
第一个句子为现在分词doing做宾补，第二个句子为过去分词done做宾补。
我们可以总结其区别为：
doing做宾补时，宾语和宾补为主动关系，表示动作正在进行的一个片段；
done做宾补时，宾语和宾补为被动关系，指事情被做。
（2）谓语为使役动词（get，make，have）+宾语+宾补
这几个常见的使役动词的搭配是：
get：
get+sb/sth+to do 让某人/某物做某事（不省to）
They get John to finish the work.
他们让约翰来结束这个工作。=他们让约翰+约翰去结束这个工作。
get+sth+done 让某事被做了（一般由自己完成）
My brother got his room cleaned finally.
我弟弟最后终于打扫了房间。=我弟弟让他的房间+房间终于被打扫。
make/let：
make/let+sb+do 让某人做某事（省to）
My mother made/let me wash my own clothes.
我妈妈让我洗自己的衣服。=我妈妈让我+我洗自己的衣服。
make/let+ sb/sth+done 让某事被做了
Tony can’t make/let you cheated.
托尼不能让你被骗（让你被骗）。=托尼不能让你+你被骗。
have：
have+ sb +do+sth 让某人做某事（一次性的具体动作）
My boss had me leave the office at once this morning.
今天上午我老板让我立刻离开办公室。=今天上午我老板让我+我离开办公室
have+ sb +doing+sth让某人做某事（持续性的动作）
Our teacher have us standing up for 2 hours.
我们的老师让我们站了两个小时。=我们老师让我们+我们站了两个小时。
have +sth done 让某事被做了（一般由别人完成）
You should have your hair cut.
你应该去理发了。（头发是由理发师剪的）=你要让你的头发+你的头发被剪。
总结不同的非谓语动词做宾补的区别是：
to do/do（省to）做宾补时，宾语和宾补为主动关系，指将来或经常性、反复性的动作；其中我们要注意，这个形式变为被动时，to不能省略，即sb be made to do sth.
doing做宾补时，宾语和宾补为主动关系，指正在进行的动作；
done做宾补时，宾语和宾补为被动关系，指事情被做。
6.主语+谓语+it+宾补+真正的宾语
Jane found to be with her friends very happy.（错误）
主语 谓语 宾语 宾补
= Jane found it very happy to be with her friends. （正确）
简发现和她朋友在一起很开心。=简发现和她朋友在一起+和她朋友在一起很开心。
当宾语太长（一般为不定式、动名词和宾语从句）时，我们用it做形式宾语，将真正的宾语后置，这时，充当谓语动词的一般为find（发现），consider（觉得/考虑），think（认为），believe（相信/认为），feel（感觉），realize（意识到）等。
我们再看一个例子：
John believes he would be fired unlikely. （错误）
John believes it unlikely that he would be fired. (正确)
约翰认为他不太可能被解雇。=他认为他会被解雇+他会被解雇是不大可能的。
这个句子是宾语从句做宾语时用it做形式宾语，将宾语从句后置，用that做引导词。
特殊情况：
形式宾语it代替动名词短语的情况较少，当宾补为no good（不好的），no use（没用的），senseless（没意义的）和worthwhile（值得的）时，真正的宾语为动名词短语，如：
My parents considers it no good staying up late to study.
我父母认为熬夜学习是没用的。=我父母认为熬夜学习+熬夜学习是没用的。
# 主系表结构
上节课我们向大家详细讲解了简单句的五种结构之主谓宾补结构，今天我们将讲解最后一个简单句结构，主系表结构。主系表结构是所有简单句结构里最为特殊的一类。
语法名词：主系表、系动词、be动词、感官动词、趋势动词、变化系动词、持续系动词、表象系动词、终止系动词、表语
核心讲解：
主系表结构为：主语+系动词+表语
1、我们常见的系动词有三类：be动词（译为“是”）、感官动词和趋势动词。例如：
接下来，我们详细讲解一下三种系动词：
（1）be动词： 理解为“是”
电视 能够是 一种信息的来源。
主语 系动词 表语
Television can be a source of information.
主语 系动词 表语
（2）感官动词：feel（感觉）、look（看起来）、smell（闻起来）、sound（听起来）、taste（尝起来）
You look great. （你看起来很棒。）
The food tastes terrible. （这些食物尝起来很糟。）
I feel puzzled and upset. （我感到困惑和沮丧。）
主语 系动词 表语
（3）趋势动词：
①天气变冷了。
It becomes cold.
主语 系动词 表语
②天变暗了。
It goes dark.
主语 系动词 表语
③这项政策似乎是反对移民的。
The policy seems （to be）against （介词）immigration.
主语 系动词 表语
2、我们常见的表语有三类：名词、形容词和介词短语。例如：
我们可以总结为：
名词、形容词和介词短语都可以作表语，例如：
I am a teacher. I am tall. I am at home.
名词 形容词 介词短语
此外，动词不定式to do也可以作表语，如My purpose is to help you feel less stressed. （我的目的是去帮你感到更少的压力。）“to help you feel less stressed”在句中作表语。
要点拓展：
接下来我们通过一些例子来进一步了解主系表结构：
系动词具有动词的特征，但是不能单独作谓语，必须加上表语，构成系表结构来共同说明主语的状况、性质和特征等。
一、系动词分类
1.状态系动词
They are students.
主语 系动词 表语
这个句子里的系动词为状态系动词be（am，is，are，was，were，will be等），用来表示主语的状态，后面一般接名词、形容词和介词短语等，如：
She is a doctor. （她是一名医生，doctor为名词）
The story is very moving. （这个故事是非常感人，moving为形容词）
Your study room is up stair. (你的书房是在楼上，up stair是介词短语)
2.感官系动词
The dish tastes very delicious. （这道菜尝起来很美味。）
主语 系动词 表语
这个句子里的系动词taste是感官系动词，主要有feel（感觉）、look（看起来）、smell（闻起来）、sound（听起来）和taste（尝起来）等词，分别对应我们的五官，后面一般接形容词，如果后面要接名词，需要在这些词后面加介词like，变成介词短语，如sound like，look like，taste like等
The bag looks like a pie.（这个包看起来像一个派，like a pie为介词短语做表语）
That sounds like an interesting plan.（那听起来像是个有趣的计划，like an interesting plan为介词短语做表语）
3.趋势系动词——变化系动词
Tony became fat within two years.（托尼在两年内变胖了。）
主语 系动词 表语 状语
这个句子中的系动词become属于趋势系动词，叫趋势系动词，表示主语变得….，趋势系动词还包括grow，get，come，go和turn等词。
下面我们分别讲一下这几个变化系动词的用法：
（1）become
当become译为“变成”时，后面只能接名词。
如：Jane became a nurse. （简变成了一名护士。）
当become译为“变得”时，后面一般接形容词。
如：Lucy became very happy. （露西变得非常开心。）
（2）get
get表示“变得…”，后面直接接形容词。
如：My father got very sad. （我父亲变得很伤心。）
（3）come
come本意为“来”，一般都希望好的东西来，所以come做趋势系动词时，一般指往好的方向变化。
如：Everything will come better. （一切都会变得更好的。）
（4）go
go 本意为“走，离开”，一般都希望坏的东西离开，所以go做变化系动词时，一般指往坏的方向变化。
如：Many endangered animals go dead these years. （这些年许多濒危动物死去。）
（5）grow
grow 本意为“成长”，成长是较慢的，所以grow做变化系动词时，通常表示慢慢的变化。
如：The rain grew heavier in the afternoon. （下午雨变得大起来，雨是慢慢变大，所以用grow）
（6）turn
turn 本意为“转身”，转身是一个很快的过程，所以turn做变化系动词时，通常表示较快的变化。
如：Jack’s wound turned black. （杰克的伤口变黑了）
（7）fall
fall本意为“落入”，所以通常表示落入一种状态（很可能是不好的）。
如：Tony suddenly fell ill/asleep. （托尼突然变得生病了/睡着了。）
4.趋势系动词——持续系动词
Kate never kept silent in the party.（凯特在聚会上从不保持沉默。）
主语 状语 系动词 表语 状语
这个句子中的系动词keep为趋势系动词中的持续系动词，表示主语继续或一直保持某种状态和态度，主要有keep，stay和remain等，这几个词可以和be动词无缝切换。如：
You should remain happy everyday. = You should be happy everyday. （你应该天天保持快乐。）
Mike should stay careful. = Mike should be careful. （迈克应该保持认真。）
5.表象系动词
Sam appears very sad.（山姆似乎是很伤心。）
主语 系动词 表语
这个句子中的系动词appear为趋势系动词中的表象系动词，表示主语 “似乎是“，主要有seem（似乎）和appear（似乎）等词，后面一般接形容词。
6.终止系动词
The news proved real.（这个新闻证明是真的。）
主语 系动词 表语
这个句子中的系动词prove为终止系动词，表示主语已终止动作，主要有prove（证明是）这个词。
二、特殊的表语类别
1.从句做表语
Your mistake is that you had forgot to report it to your boss.
你的错误是你已经忘了向你的老板汇报这个。
Tom appears as if he couldn’t finish the job on his own.
汤姆似乎像是不能自己完成这个工作的样子
这两个句子的表语都是一个句子，我们称其为表语从句。第一个是由that引导的表语从句，构成主语+系动词+that从句；第二个是由as if/though引导的表语从句，主语+系动词+as if/though从句。
2.不定式做表语
My plan is to hold the party on the weekend.
我的计划是在周末来举办派对。
They will grow to like that boy.
他们会变得去喜欢那个男孩的。
这两个句中的表语是不定式，能用不定式做表语的系动词有be, seem, get, look, appear, prove和grow等词。
3.动名词做表语
Your job is looking after the cat。
你的工作是照顾这只猫。
His hobby is playing football.
他的爱好是踢足球。
对比不定式做表语和动名词做表语的情况，我们可以看出，动名词做表语时通常指经常反复发生的事情，而不定式做表语则一般指去做具体的某件事。
系动词是主系表结构的核心，也是主系表结构的标志，看到了系动词，也就能立刻判定句子是主系表结构。
# 多重句
前面我们主要讲了五种简单句的结构，今天开始我们将进入复杂句的学习，即多重句。顾名思义，多重句是由多个句子组成的长句。大家在开始多重句的学习之前，希望能复习回顾一下我们所学的简单句，因为多重句是在简单句的基础上加上相应的连接词组合而来，这些多重句就是我们平时所接触的长难句。
语法名词：多重句、并列句、复合句、并列复合句
核心讲解：
我们曾经讲过，句子和短语最大的区别在于句子必须有谓语动词，即“老婆”。那将句子分成简单句和多重句的话，两者的区别是什么呢？简单句是一个“家庭”，只有一个谓语动词，一个“老婆”；而多重句是一个“家族”，包含多个“家庭”，有多个谓语动词，多个“老婆”。
多重句又可以分为三类：并列句、复合句和并列复合句。
并列句其实就是两个简单句的组合，为方便理解，我们可以将其比喻成两家人，即由“哥哥和嫂子+弟弟和弟妹”组合而来，其属于“同辈人”关系。
复合句是一个“大家族”，我们可以看作是一个爷爷奶奶生出了多个儿子，多儿子又生出来多孙子，其相当于一个树形的大家族，其属于“从属”关系。
并列复合句相当于“两个爷爷奶奶”分别繁衍了两个大家族，由两个或两个以上并列的复合句构成。
要点拓展：
我们可以通过一些例子来进一步了解多重句：
一、并列句：
1、简单句1：Mike likes yellow.（麦克喜欢黄色。）
简单句2：Lucy likes blue.（露西喜欢蓝色。）
并列句：Mike likes yellow but Lucy likes blue.（麦克喜欢黄色，但露西喜欢蓝色。）
大家观察这三个句子可知，该并列句是由简单句1+连接词but+简单句2组成，即我们上文说到的，两个老公（Mike和Lucy）和老婆（两个likes），这两个简单句是“同辈”的关系，一般同等重要。
2、简单句1：My grandfather bought me a watch.（我爷爷给我买了手表。）
简单句2：I liked it very much.（我非常喜欢它。）
并列句：My grandfather bought me a watch and I liked it very much.（我爷爷给我买了手表，我很喜欢。）
这个例子中的并列句由简单句1+连接词and+简单句2连接而成。因为这两个简单句是顺承关系，所以连接词为and；而上面的句中，两个简单句为转折关系，所以连接词是but。所以并列句的连接词最终由两个简单句之间的关系决定。
二、复合句
- 简单句1——从句：it's snowing.（天正在下雪。）
简单句2——主句：we are still climbing the mountain.（我们仍然在爬山。）
复合句：We are still climbing the mountain, although it's snowing.（尽管天在下雪，我们仍然在爬山。）
这个句子也是由两个简单句组成，也有相应的连接词，但是两个句子的关系相当于父亲和儿子的关系，即具有从属关系。这个复合句中占主导地位的句子是简单句2，是复合句主要要表达的部分，我们称其为主句；简单句1从属于主句，是主句发生时的环境状态，我们称其为从句。连接词为although，意为“尽管…，他们还是…”，为让步状语从句，属于复合句。
- 简单句1——主句：No one thinks.（没有人认为。）
简单句2——从句：Tony could finish the job.（托尼能够完成这项工作）
复合句：No one thinks that Tony could finish the job.（没有人认为托尼能够完成这项工作。）
简单句1是复合句要表达的主要成分，是主句；简单句2是简单句1动词think的宾语，所以是一个宾语从句。
三、并列复合句
- 复合句1：No one thinks that Tony could finish the job.（没有人认为托尼能够完成这项工作。）
复合句2：Jack believes in Tony, although it's hopeless.（尽管希望渺茫，杰克仍然相信托尼。）
并列复合句：No one thinks that Tony could finish the job, and Jack believes in Tony, although it's hopeless. （没有人认为托尼能够完成这项工作。尽管希望渺茫，杰克仍然相信托尼。）
分析上面的例子，再结合并列句和复合句的内容，我们可以将并列复合句简单概括为由连接词链接的两个或以上的复合句。
# 并列句
上节课我们讲了多重句，多重句包括并列句，并列句是由两个或两个以上的简单句加上连接词构成，其中连接词由简单句之间的关系决定。连接词是并列句的一大考点，今天我们将对并列句进行更详细的讲解，攻破这一考点。
语法名词：并列句、并列关系词、转折关系词、分号、因果关系词
核心讲解：
并列句：其结构为主句1+主句2，这两个句子是“同辈人”关系。
我们来看一个例子：
The boy is reading a book，his friends are playing games.
这不是一个正确的句子，因为逗号永远不能连接两个句子。
正确的表达方式如下：
正确表达1：The boy is reading a book. His friends are playing games. （两个简单句，小学水平）
正确表达2：The boy is reading a book，and/but his friends are playing games.（用连接词链接，中学水平）
正确表达3：The boy is reading a book；his friends are playing games. （用分号链接，文艺范）
正确表达4：The boy is reading a book, his friends playing games. （独立主格结构，大家应该会觉得有难度）
第2和3个表达就是我们今天要讲的并列句。
①用并列关系词：and、or（或者）、either……or……（要么……要么……）、neither……nor……（既不……也不……）、not only……but also……（不但……而且……）等
（1）虐待儿童是一种犯罪，并且/所以执法部门有义务去制止它。
Child abuse is a crime and/so law enforcement agencies are obligated to stop it.
主语abuse是一个抽象的不可数名词，无特指，系动词用直接用is。这句话由两个简单句Child abuse is a crime和Law enforcement agencies are obligated to stop it构成，两个句子可以是并列或者因果关系，所以用and/so连接都可以。
（2）他不仅买了这些东西，而且还做了这顿饭。
He not only did the shopping but also cooked the meal.
这个句子由两个简单句He did the shopping和He cooked the meal组成，用连接词not only……but also……（不但……而且……）连接。
②用转折关系词：but（但是）、yet（但是）、while（虽然）、whereas（然而）
（1） 很多人学英语十年以上，但是讲的不太好。
Many people have been learning English for more than ten years，but they do not speak it well.
这个句子由两个简单句Many people have been learning English for more than ten years和They do not speak it well组成，两个简单句构成转折关系，所以用but连接。
（2） 有些人渴望完全的自由，而其它他人却不同意。
Some long for complete freedom，while others disagree.
这个句子是由两个简单句Some long for complete freedom和others disagree连接而成，两个简单句构成转折关系，所以用while连接。
③用分号并列
（1）（这些）老的建筑需要被保护；（这个）政府应该增加投资。
The old buildings need to be preserved；the government should invest more in them.
（2）在当今世界英语是重要的；我们需要把它学好。
English is important in the modern world; we need to learn it well.
这两个句子都是“；”连接了两个简单句。分号力量较逗号大，可以不借助于并列连词，完全靠自己的力量来连接两个并列分句。
无论是用并列连词、转折连词还是分号连接，其都是并列句。
要点拓展：
我们可以通过一些例子来进一步了解并列句：
一、并列关系的并列句
Jack likes playing the guitar, and he plays very well.
杰克喜欢弹吉他，而且弹得很好。
在这个句中，and作连接词，连接两个简单句，这两个简单句之间是并列关系，and叫做并列连词。常用的并列连词除了and外，还有not only…but (also)…（不但…,而且…）, either …or…（要么…要么…），neither…nor…(既不…也不…), both…and…(两个都), as well as（也）等，这些并联连词不仅可以连接句子，还可以用来连接单词或短语等。
- not only…but also
（1）其连接句子时，为了强调，可将not only放到句首，其后面的句子通常采用部分倒装形式表示“强调”（即将句子谓语动词的助动词或情态动词提到主语前面）：
Not only does Jack need to improve his English, but also he is bad at Chinese.
杰克不但需要提高自己的英语，而且他的中文也不好。
这个句子正常的表达是Jack not only needs to improve his English, but also he is bad at Chinese .但为了强调杰克需要提高英语的情况，将not only提前，相对应的，谓语动词的助动词does也要提前。
（2）其连接两个主语时，谓语动词采用就近原则，即谓语动词单复数由离其较近的主语决定，这样的并列连词还有“neither…nor…”。
Not only you but also Jane is collecting stamps.
这个句中Jane离谓语动词更近，所以采用了单数形式is collecting。
Neither my brother nor I have gone to Beijing.
这个句中I离谓语动词更近，所以采用了复数形式have gone。
（3）很多时候可以省略also
It is famous not only in China, but in the USA.
这不仅在中国很出名，在美国也很有知名度。
- as well as
（1）其连接两个主语时，不同于“not only…but also“和“neither…nor…”, “as well as” 更强调前者，即谓语动词采用就远原则，谓语动词单复数由离其较远的主语决定。
Lucy as well as I plays the piano well.
露西钢琴弹得和我一样好。
这个句中Lucy离谓语动词更远，所以谓语动词采用了单数形式plays。
（2）as well 不同于as well as，其常用作状语，意为“又，也“，相当于too和also，常位于句末，无需用逗号与句子分开。
Kevin is going to Shanghai and Kate is going to as well.
凯文准备去上海，凯特也去。
- either … or…
（1）Either Sam is right or you are.
要么是山姆对了，要么是你对了。
在这个句中，either…or作连接词，连接两个简单句，这两个简单句之间具有选择关系，类似的连词除了either…or（或者…或者…）外，还有or（或者）, otherwise(否则)等，这些连词不仅可以连接句子，也可以连接短语或单词等。
如：Either my mother or I am going to the supermarket.
要么是我妈妈，要么是我将去逛超市。
当either…or连接两个主语时，谓语动词采用就近原则，即谓语动词单复数由离其较近的主语决定，这里的am由I决定。
（2）or用在疑问句和肯定句中时，意为“或者，还是“，但用在否定句中时意为”和，与“。
Would you like milk or water?
你想要牛奶还是开水？
Tony doesn’t like beef, pork or fish.
托尼不喜欢牛肉、猪肉还有鱼肉。
第一个句子是疑问句，or意为“还是“，第二个句子是否定句，or意为”和“。
or在祈使句中意为“否则“，前面的句子为祈使句，后面的句子为一般将来时。
Don't be late for school，or i will pulish you.
不要上学迟到，否则我会处罚你。
这个句中，前面为祈使句，使用动词原形，后面句子为一般将来时的简单句。
在否定句中，如果连接的两个部分都有否定词，那么不用or连接，而用and连接。
There is no vegetables and no fruits in the fridge.
冰箱里没有蔬菜，也没有水果。
二、转折关系的并列句
Jack looks very old, but he is just in his20s.
杰克看上去很老了，可是他才二十多岁。
在这个句中，but作连接词，连接两个简单句，这两个简单句之间是转折关系，but叫做转折连词。由具有转折关系的简单句构成的复合句，我们叫具有转折关系的并列句，常用的转折连词除了but外，还有yet（可是，然而）, while(而), however(然而)、though/although（尽管）等。
Rose studied very hard, but she got a bad mark.
= Rose studied very hard, yet she got a bad mark.
= Rose studied very hard; however, she got a bad mark.
= Although/Though Rose studied very hard, she got a bad mark.
萝丝学习很努力，但还是取得了一个不好的成绩。
上面四个句子表达的意思都相同，yet和but的用法相似，后面不用逗号隔开，但however后面必须用逗号隔开，although/though做连接词时意为“虽然“，其连接的句子属于让步状语从句。
while
Jane likes playing the piano while Lucy likes playing the guitar. 简喜欢弹钢琴，然而露西喜欢弹吉他。
while连接并列句时，主要表示对比的关系。
三、因果关系的并列句
Tony was injured, so he didn’t go to work.
托尼受伤了，所以他没去工作。
I have to finish the work today, for I will take a two-week holiday from tomorrow.
我今天必须得完成工作，因为从明天起我要去度两个礼拜的假。
构成这两个并列句的简单句之间具有因果关系，第一个句中，后面的句子是前面句子的结果，连接词用so；第二个句中，后面的句子是前面句子的原因，连接词用for。so和for称为因果连词，而这种由具有因果关系的简单句构成的复合句，我们叫具有因果关系的并列句，常用的因果连词还有therefore（因此），therefore一般用逗号和句子隔开。
Kate studies hard every day; therefore, she gets a good result.
凯特每天都努力学习，所以才能够有个好结果。
# 复合句和并列复合句
上节课我们向大家详细讲解了并列句，并列句和今天我们要讲的复合句和并列复合句是多重句的三种结构。复合句又包括我们平时经常提到的各个从句，如主语从句，定语从句和宾语从句等，这些是我们英语语法学习的重点也是难点。今天我们将大致介绍这些从句，希望给同学们建立基本的架构体系，为后面的专题学习打下基础。今天这篇文章是要教大家顿悟复合句和并列复合句。
语法名词：复合句、并列复合句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句、状语从句
核心讲解：
复合句由主句+从句（一个或以上）构成，两者之间是“父亲和儿子”（从属）的关系
I bought a book that was written by a famous person.
主句 定语从句
我昨天买了一本由名人写的书。
这个句中定语从句修饰主句中的a book，在句中相当于一个较长的形容词。其中主句在句中处于支配地位，而从句从属于主句。
从句一共有六种，请见下图：
并列复合句的结构为：
主句1 + 主句2
+
从句1 从句2
其相当于两个复合句（主句1+从句1）和（主句2+从句2）构成的并列句，两个复合句是并列关系，而复合句中的主句和从句是从属关系。
例如：
Some think that dinosaurs are cold-blooded，whileothers oppose that they have
主句1 从句1 （宾语从句）主句2 从句2（宾语从句）
many features of warm-blooded animals.
有些人认为恐龙是冷血的，而其他人认为他们有很多热血动物的特征。
这个句子由两个复合句Some think that dinosaurs are cold-blooded和Others oppose that they have many features of warm-blooded animals构成的并列句，由转折连词while连接。这两个复合句是平等的关系，而复合句中的主句和从句为从属关系。
要点拓展：
接下来我们通过一些例子来进一步了解复合句和并列复合句：
一、复合句：
1.主语从句
What made my boss angry is unknown.
主语 系动词 表语
什么使得我的老板生气 是 不知道的。
这是一个主系表结构，主语是What made my boss angry，我们来分析一下主语：
What made my boss angry
主语 谓语 宾语
我们可以看到，主语中也有自己的主语和谓语，构成了一个完整的句子结构，我们称之为主语从句。后面的定语从句、状语从句、宾语从句等也一样，是一个有主语和谓语的句子充当定语、状语和宾语。这些从句都有相应的引导词。
这个句中引导主语从句的词是what，what在从句中充当主语的成分。
有的引导词在从句中会充当一定成分，但也有很多引导词并不在句中充当成分，如：
That Tony completed the task in such a short time amazed us all.
主语 谓语 宾语
托尼在这么短时间内完成了这个任务 使我们所有人诧异。
这个句子的主语为That Tony completed the task in such a short time，我们分析一下主语：
That Tony completed the task in such a short time
引导词 主语 谓语 宾语 状语
这个主语从句的引导词是that，that在从句中没有担任任何成分。
这就是主语从句，是复合句的类型之一。复合句就是由一个主句和一个或以上的从句构成的复杂句。
2.宾语从句
Everybody knows that doing sports regularly is good for health.
主语 谓语 宾语
每个人 都知道 有规律地做运动对对身体好
这是一个主谓宾结构，宾语的结构是
that doing sports regularly is good for health.
引导词 主语 状语 谓语
这个句子的宾语也有主语和谓语，是一个完整的句子，这样由一个句子充当宾语的句子叫宾语从句，这里从句的引导词是that，在从句中不充当成分。
3.表语从句
That is why Jack advises Tony to study in China.
那 是 为何杰克建议托尼在中国学习的原因。
主句 系动词 表语
这是一个主系表结构，表语的结构是：
why Jack advises Tony to study in China
引导词 主语 谓语 宾语 宾补 地点状语
这个表语从句是主谓宾补结构，是一个完整的句子，这样由一个句子充当表语的句子叫表语从句，这里从句的引导词是why，在句中充当原因状语。
4.同位语从句
My brother made a promise that he would visit me next week.
主语 谓语 宾语 同位语
我弟弟 做了 一个承诺 （也就是）他下周会来看我。
这个是主谓宾结构，同位语的结构是：
that he would visit me next week
引导词 主语 谓语 宾语 状语
这个同位语是主谓结构，是一个完整的句子，这样由一个句子充当同位语的句子叫同位语从句，解释前面的名词。这里从句的引导词是that，在句中不充当成分。
以上的主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句都在句中起名词作用，其统称为名词性从句。
5.定语从句
She is the girl who meets Tony in the hospital this morning.
主语 系动词 表语 定语 状语
她 是 那个女孩 遇见托尼的（那个女孩） 今早在医院
句中的定语修饰表语the girl，其结构是：
who meets Tony in the hospital this morning
主语 谓语 宾语 状语
这是一个主谓宾结构，其原型是the girl meets Tony，但who代替了the girl。
6.状语从句
When Jack has done his job, he can have a holiday .
时间状语 主语 谓语 宾语
当杰克已经完成了他的工作 他 可以去度假
句中状语的结构是：
When Jack has done his job
引导词 主语 谓语 宾语
状语或状语从句修饰整个句子，包括时间、地点、方式、原因、结果等，当我们看到表示这些内容的成分一般可以直接定性为状语，这里是一个从句充当的时间状语从句，引导词是when。
二、并列复合句：
1.Kate asks me where we'll go this weekend, but I have no idea.
复合句1 连接词 简单句2
凯特问我这周末我们去哪 但是 我没有想法（转折）
分析以上句子，是由两个句子构成的一个长句，其中where we'll go this weekend是ask的宾语从句。这样的由连接词连接的两个句子，其中至少有一个句子为复合句组成的复杂句，我们称为并列复合句。并列复合句的连接词有很多，主要有and，or，but，while等，关于连接词的选择我们可以参考前面刚讲过的并列句，其依然由两个句子间的关系决定。上面这个句子第一个小句是说凯特问我这周末我们去哪，后面的小句说我没有想法，构成转折关系，所以用but连接。
再如：
Jack is a partner who is trustworthy and that’s why we finished the task in such a short time.
复合句1 连接词 复合句2
杰克是一个值得信赖的伙伴 并且 这也是我们在这么短的时间里完成了这个任务的原因（并列）
复合句1有一个定语从句，复合句2有一个表语从句，两者构成并列关系，用and连接，构成一个并列复合句。
