# 句子时态 Grammar
# 谓语动词和非谓语动词
上一章我们讲解的词性和句法是英语学习的基础，让大家对英语这门语言有了初步的认识，也对基础语法有了一定的了解。从上一章内容可以看出，动词是一个句子的核心，具有非常重要的意义，既是英语学习的重点，也是一大难点，这一章我们的任务便是为同学们解决这个重难点。我们的学习将分为两大部分，第一部分是谓语动词，第二部分是非谓语动词，这两个部分对基础不够扎实的同学来说具有一定难度，希望同学们认真学习，仔细摸索。
语法名词：谓语动词、非谓语动词、助动词、动词不定式、动名词、现在分词、过去分词
核心讲解：
大家首先来看一个结构图：
动词就是表示动作或状态的词。
动词分为谓语动词和非谓语动词：
我们都知道一个句子中必须有谓语动词，就好比一个家庭中必须有“老婆”。在这里我们把动词比作“女人”、谓语动词比作“老婆”、非谓语动词比作“女朋友”。“老婆”和“女朋友”的区在于有没有一张“结婚证”，这个“结婚证”就是“辅助性动词”（也就是“在”、“被”、“已经”这三个词）。
“女朋友”+“结婚证”=“老婆”，也就是非谓语动词+助动词=谓语动词，这也是我们在第一章中讲过的内容。
比如He was playing basketball. 这个句中，助动词was+非谓语动词playing（play的现在分词），一起构成句子的谓语动词was playing（在玩）.助动词was就是“结婚证”，非谓语动词playing就是“女朋友”。
要点拓展：
一、谓语动词和非谓语动词的区别
1.Tony sat on the chair, reading.（托尼坐在椅子上，读着书。）
主语 谓语 地点状语 伴随状语
首先，我们明确三点：一，谓语动词是对主语动作或状态的陈述或说明，放在主语之后；二，谓语动词有可能是实意动词（比如play就是有实在的含义“玩”），也有可能是系动词（be=是，感官动词，趋势动词三种）；三，谓语动词有三人称单数、时态和语态的变化。这三点都是辨别谓语动词的主要依据。上述句中同时符合这三点的是sat（主语之后、实意动词、时态变化），所以sat是句子的谓语动词。
非谓语动词就是不做“谓语”的动词，比如做主语、宾语、表语、定语、状语、补语等，总之就不做谓语。所以一个句中，排除谓语动词，其他形式的动词都是非谓语动词。这个句中不做谓语的动词是reading（没有结婚证，要是有结婚证was reading=在阅读，就是谓语动词了），这里是非谓语动词做伴随状语，表示他边坐着边看着书。
所以，要区分谓语动词和非谓语动词，我们首先应该找到句子的谓语动词，谓语动词之外的动词形式都属于非谓语动词。非谓语动词有四种形式，分别是不定式to do，动名词doing，现在分词doing和过去分词done。
二、不定式to do形式的非谓语动词
1.It is necessary for victims of a natural disaster to be made up.
形式主语 系动词 表语 状语 真正的主语
（对在自然灾害中的受害者们而言，弥补他们是有必要的。）
这是it做形式主语的句子，真正的主语是不定式to be made up（=去被弥补）。而这个句子真正的谓语是系动词is。我们可以看到，不定式也具有语态的变化，这里的不定式是被动语态的形式，在主要动词前加了be（表示“被”）。
2.Lucy agreed to refuse his invitation.（露西同意拒绝他的邀请。）
主语 谓语 宾语
这个句中的谓语动词是agreed，agreed是实意动词做谓语，放在主语之后，加-d表示过去时（同意了）。to refuse his invitation是不定式做非谓语动词，是agreed的宾语。
- They expected a nice place to live in. （他们期待一个居住的好地方。）
主语 谓语 宾语 定语
这里不定式to live in（=去居住）做定语后置修饰place，句子真正的谓语是expected。
不定式形式的非谓语动词可以充当句子的主语、表语、宾语、定语、状语等等成分，后面我们在不定式和动名词的专题中会进行详细的讲解。
三、动名词形式的非谓语动词
Sleeping early is very beneficial. （早点睡觉是很有益的。）
主语 系动词 表语
这个句子真正的谓语是系动词is，而sleeping early是非谓语动词——动名词做主语，表示一件事，其后的谓语动词要用单数。
- Jack loves talking a lot.（杰克非常爱讲话。）
主语 谓语 宾语 状语
这个句子真正的谓语是loves，动名词talking做宾语。
动名词和不定式做宾语很多时候取决于前面的谓语动词的中文意思，比方说advise（建议），decide（决定）和manage（努力）等动词后面通常接不定式做宾语表示“去做…”，而admit（承认），stop（停止）和begin（开始）等动词后面常接动名词做宾语表示“做了…”，这需要大家在平时进行积累。
四、现在分词形式的非谓语动词
Having read the new book, she gave it back.
条件状语 主语 谓语 宾语
（已经读完这本新书后，她将其归还。）
这个句子真正的谓语是gave，having read the new book是现在分词做条件状语，这里的现在分词是完成时形态，表示read这个动作在gave这个动作之前已经完成。可见，非谓语动词不仅有语态的变化，也有时态的变化。
- The man sitting in the next room is her father.
主语 定语 系动词 表语
（那个坐在隔壁房间的男人是她的父亲。）
这个句子真正的谓语是系动词is，sitting in the next room是现在分词做定语修饰前面的主语man。
同学们详细对比一下上述关于动名词和现在分词的内容，不难发现，动名词在句中充当的是主语和宾语这样的名词性成分，而现在分词在句中充当是状语和定语这样的修饰性成分，这就是这两者的区别。详细讲解请参见《动词不定式和动名词的区别》知识点。
五、过去分词形式的非谓语动词
- Those chosen as meeting representatives will join in the party.
主语 定语 谓语 宾语
（被选为会议代表的人将参加这一派对。）
这个句子真正的谓语是will join in，chosen as meeting representatives是过去分词短语做定语来修饰those（那些人）。我们需要注意的是过去分词chosen和其所修饰的those构成被动关系。一般过去分词在使用时，都与句子的主语构成被动关系。
- Given more time, she can do it better.
条件状语 主语 谓语 宾语 状语
（如果被给更多的时间，她将能做得更好。）
这个句子真正的谓语是can do，而given more time是过去分词做条件状语，句子主语是she，she与given构成被动关系。
当非谓语动词和句子主语构成主动关系时，我们一般选择现在分词；当非谓语动词和句子主语构成被动关系时，我们一般选择过去分词。如：The man sitting in the next room is her father，现在分词sitting和句子主语the man构成主动关系。
分析上面内容，我们可以看出，非谓语动词只有不定式、动名词、现在分词和过去分词这四种固定形式，他们也具有语态和时态的变化，但不具备人称和数的变化，即没有三单形式。而谓语动词即具备时态和语态的变化，也具备人称和数的变化。
# Be动词
上一节课我们大致讲解了谓语动词和非谓语动词的区别，今天我们要正式进入第二章第一部分谓语动词的学习。今天我们将讲解be动词，一个特殊却很常用的谓语动词。
语法名词：be动词、进行时态、被动语态、系动词、助动词
核心讲解：
be动词一共有三种含义：是、在、被。
- be动词表示“是”的含义：
be动词后既不接现在分词doing也不接过去分词done时，译为“是”，例如：He is a teacher.（他是一位老师。）这是一个“主系表”结构，be动词本身就是个“老婆”——系动词，一种特殊的谓语动词。
- be动词表示“在”的含义：
be动词后接现在分词doing时，翻为“在”，此时be动词+doing构成进行时态，be动词做助动词（即结婚证），如He is teaching me.（他在教我。）
- be动词表示“被”的含义
be动词后接过去分词done时，翻为“被”， 此时be动词+done构成被动语态，be动词也做助动词（即结婚证），如He is taught by me.（他被我教。）
- be动词的变形
be动词一共有七种变化形式：am（现在时态+主语为第一人称），is（现在时态+主语为单数+主语为第三人称），are（现在时态+主语为复数+主语为第二人称），was（am/is的过去式），were（are的过去式），being（be的现在分词）和been（be的过去分词）。
我们来看一下下面的例子：
要点拓展：
一、Be动词作系动词（译为“是”）
1.She is a doctor.（她是一名医生。）
主语 系动词 表语
我们在讲解系表结构时，be动词如果翻译成“是”，就是我们讲解的第一个系动词，和表语一起说明主语的状态和性质。
Those boys are really sad.（那些男孩们是真的伤心。）
主语 系动词 状语 表语
Be动词做系动词主要有两种变化，一是人称和数量的变化，当主语是第三人称或单数时，be动词用单数形式；二是一般过去时的变化，当表示过去的性质和状态时，be动词变成过去式。
一般现在时：is（单数）/are（复数）
一般过去时：was（单数）/were（复数）
二、Be动词作助动词构成谓语动词的进行时态（译为“在”）
- The world is changing every day.（世界每天在变化）
主语 谓语 状语
这个句子中，be动词is和现在分词changing构成现在进行时。is是“结婚证”，changing是“女朋友”。
- Tony was reading the book yesterday.（托尼正在看书。）
主语 谓语 宾语
这个句子中，was reading构成过去进行时。
- Lucy has been playing the piano for a day.
主语 谓语 宾语 状语
（露西已经一直在弹钢琴，弹了一天了。）
这个句子中，have（已经） been（一直在） doing（做）构成现在完成进行时。在助动词have后面，be动词需要变成过去分词been。但是即便是过去分词been，只要后面有doing，依然翻译成“在”。
可见，当Be动词做助动词构成时态时，可构成现在进行时、过去进行时和现在完成进行时等等很多进行状态，这时Be动词主要有两种变化，一是人称和数量的变化，当主语是第三人称或单数时，be动词用单数；二是时态的变化，当谓语动词表示过去的动作时，be动词变成过去式was/were，而当谓语动词表示过去的动作一直发生到现在，be动词变为完成体形式been。
现在进行时：am（第一人称I）/is（单数）/are（复数）
过去进行时：was（第一人称I和单数）/were（复数）
现在完成进行时：been（单复同型），变化形式由have/has/had承担
三、Be动词作助动词构成谓语动词的被动语态（译为“被”）
Those apples were eaten by my brother.（那些苹果被我弟弟吃掉了。）
主语 谓语 状语
这个句子中，were eaten构成一般过去时的被动语态，表示苹果被吃掉。Be动词变化成were，表示动作发生在过去。
- My computer is often used by my sister.
主语 谓语 状语
（我的电脑经常被我妹妹使用。）
这个句子中，is used构成一般现在时的被动语态，表示电脑被使用。
- The shoes have not been washed.（这双鞋还没被洗。）
主语 谓语
这个句子中，have（已经） been（被） washed（洗）构成现在完成时的被动语态。
- My mom found that the cake had been eaten.
主语 谓语
（我妈妈发现蛋糕已经被吃掉了。）
这个句子中，had（已经） been（被） eaten（吃）构成过去完成时的被动语态。
可见，当Be动词做助动词构成被动语态时，可构成一般现在时、一般过去时、现在完成时和过去完成时的被动语态等等，这时Be动词的变化是：
一般现在时的被动语态：am（第一人称I）/is（单数）/are（复数）
一般过去时的被动语态：was（第一人称I和单数）/were（复数）
现在完成时和过去完成时的被动语态：been（单复同型），变化形式由have/has/had承担。
# 单三
上节课我们讲到了特殊动词be动词，在讲解be动词时我们也提到了其单复数的变形，这一情况适用于所有的谓语动词（包括系动词）。当主语为单数第三人称时，谓语动词需要转化成相应的三单形式，一般是在动词后+s。
语法名词：单数第三人称、第三人称单数、单三、不定代词、指示代词、不可数名词
核心讲解：
我们来看一个例子
错误表达：The boys is going to study overseas.
正确表达：The boys are going to study overseas.
这些男孩们即将出国学习。
The boy is going to study overseas.
这个男孩即将出国学习。
总结上面的例子，我们可得出一般规律（肯定还有特例，别急！）：
【公式一】主语s+ 谓语（当主语为复数+s时，谓语动词一般不加S），如：
The boys are/were …
The boys do …
The boys have …
I/You/We/They等同视为复数名词
【公式二】主语 + 谓语s（当主语是单数不加s时，谓语动词一般+s），如：
The boy is/was …
The boy does …
The boy has …
He/She/It/人名/不可数名词/动名词/一件事等同视为单数名词。
这一规律也有例外的情况：
（1）以s结尾的单数名词如species（物种），glass（玻璃），physics（物理）和gas（气体）等做主语时，谓语动词要加s。
（2）单复数同形的特殊复数名词如fish（鱼们），deer（鹿们），sheep（绵羊们）和Chinese（中国人们）等做主语时，谓语动词不加s。
（3）不以s结尾的特殊复数名词如people（人们），children（孩子们），mice（老鼠们），men（男人们），women（女人们），feet（脚们），teeth（牙们），geese（鹅们）等做主语时，谓语动词不加s。
（4）集合名词如staff（员工们），audience（听众们），police（警察们）和bacteria（细菌们）等做主语时，表示复数，谓语动词不加s。
要点拓展：
一、单个的人做主语时：
- Jack likes playing basketball.
杰克喜欢打篮球。
- Kate looks like her grandfather.
凯特看起来像她的爷爷。
- My uncle always does sports in the morning.
我叔叔总是在早上锻炼。
- That boy plays the guitar very well.
那个男孩吉他弹得很好。
第一个句子是人称代词单数第三人称Jack做主语，此时谓语动词加s，同理，当主语为单数第三人称she和it时，谓语动词也加s。后面三个句子的主语分别是凯特、我叔叔和那个男孩，都是单个的人，所以谓语动词也要加s。
二、单个的物做主语时：
Hangzhou is in Zhejiang. 杭州是在浙江省。
That dog eats a lot. 那只狗吃了很多。
This pen looks very beautiful. 这支笔看起来很漂亮。
这三个句子的主语分别是杭州、那只狗和这支笔，都是单个的事物，所以此时谓语动词要相应地加s。
三、单个的事做主语时：
- To write this composition in a day seems possible.
一天内写完这篇作文似乎是可能的。
- Sleeping early helps you to form a good habit.
早睡帮助你养成一个好习惯。
这两个句子分别是不定式和动名词做主语，我们在第一章中讲过，不定式和动名词做主语表示一件事，所以谓语动词要加s。
四、不定代词和表示单数的指示代词做主语时：
- There is nothing wrong with your car.
你的车没毛病。
- Nobody feels happy about the party.
没人对这个派对感到开心。
- The soup smells delicious.
这碗汤闻起来是美味的。
不定代词包括someone, somebody, nobody, everybody, everything和something以及表示单数的指示代词this和that做主语时，谓语动词要用三单形式。
五、不可数名词做主语时
- The meat smells good.
这块肉闻起来是好的。
- This news is amazing for me.
这一新闻对我来说是诧异的。
- My mother’s care values a lot for me.
我妈妈的关心对我来说很重要。
不可数名词从字面上理解指无法用数目来计算的词，如抽象名词如advice，freedom，love，wisdom等；物质名词如oil，air，paper，hair等；学科名词如English，science，history，grammar和运动休闲的名词如homework，football，swimming等，都属于不可数名词。
六、几个特殊的名词做主语：
- 100 kilograms is a big weight.
100千克是个大重量。
- Two days has passed since his father visited my home.
从他父亲来拜访我家，时间已经过去两天了。
时间、距离、金钱、重量等词做主语时，谓语动词都用三单形式。第一个句子的主语是100千克，为重量；第二个句子的主语是两天，为时间。
七、三单的变化形式
# 情态动词
我们在第一章中讲过，情态动词是辅助主要动词表示主语情绪态度的词，与主要动词一起构成谓语动词。情态动词数量不多，但用途广泛。
语法名词：情态动词
核心讲解：
我们先来看几个例子：
错误表达：We should takes some effective measures.
错误表达：We should taking some effective measures.
错误表达：We should to take some effective measures.
正确表达：We should take some effective measures.
我们应该采取有效措施。
这个句中的should就是情态动词，其表示“应该…”。
我们可以把情态动词比作“丈母娘”。“老婆”（谓语动词）遇到“丈母娘”（情态动词）就会“现原形”——不用做饭、不用买菜、不用看孩子了！所以情态动词后接动词原形。
主要的情态动词有：can（能够）/could（can的过去式）、may（也许）/might（may的过去式）、will（将要）/would（will的过去式）、shall（将要）/should（shall的过去式，不过很少表示“将要”，而是主要表示“应该”） 和must（必须）等
有个特例：need译为“需要“。
need作为情态动词：I need know.这时候need和其他情态动词一样，后面的实意动词使用“原形”。
need作为实意动词：I need to know.这时候need和普通的实意动词一样使用（比如I want to know.）
两种形式都对，该用哪种形式看个人爱好吧！
要点拓展：
一、情态动词的特征：
We should get up early.（我们应该早点起床。）
My sister can sing this song very well.（我得妹妹能唱这首歌唱得非常好。）
分析这两个句子，主语都是三人称单数，但作为谓语动词的情态动词+实意动词都没有变化，由此我们可以看出，情态动词不受人称和数的影响，即没有单三形式；另外，情态动词后加实意动词原形，这两点是情态动词的两大基本特征。
二、can（过去式could，比can更委婉）
- I can play basketball, but I can’t play football.
我会打篮球，但我不会踢足球。
这个句子中，can表示能力，译为“能够，会”，这时can可以由be able to代替。
- Can those children be our students in the new school?
那边那些孩子可能是我们在新学校的学生吗？
The news can’t be right.
这新闻不可能是正确的。
这两个句子中，can表示推测，译为“可能，或许”，经常用于疑问句和否定句中，表示惊讶和不相信。其否定形式can‘t（不可能）是一个重要考点。
- Can I borrow your pencil?
我可以借下你的铅笔吗？
Could you help me with my homework?
你可以帮我写作业吗？
这两个句中，can表示“请求”，译为“可以”，用过去式could时更为委婉。
- Lily can’t be too strict with herself.
莉莉不可能对她自己太严格=莉莉对她自己越严格越好。
Kevin can never work too hard.
凯文绝不可能工作得太努力=凯文工作得越努力越好。
这两个句子中的句型是can’t/can never…too…，意为“无论怎么…也不过分，越…越好。”
- Eaten all the food, we could have been full now.
如果吃完了所有的食物，我们现在就会觉得吃饱了。
句中的could have been full 是could have done的形式，表示“本来可以做，但实际上没有做”，属于一种“推测”的虚拟语气，这是考试中经常出现的考点。
二、may（过去式might，比may更委婉）
- -May/Might I come in?（我可以进来吗？）
-No, you mustn’t/you’d better not.（不，你一定别/你最好别。）
-Yes, you may.（是的，你可以。）
may可以表示询问和请求，译为“可以…吗？”如果用过去式might，表示更委婉的语气。这时注意，如果是否定的回答不能用may not（=也许不可以，多别扭啊！），只能用mustn’t或者you’d better not，表示“一定别，最好别”。
May I …?较Can I…?而言更为正式。
- My parents may not be busy now.
现在我的父母也许不忙。
Until now, he may accept the fact.
一直到现在，他也许接受了这一事实。
这两个句中，may表示推测、也许，通常用在肯定句和否定句中。
表推测时，依照语气强烈度，这些情态动词的可以排序为：must（一定）>can/could（可能）>may/might（也许）。
- May you enjoy yourself！
祝你过得愉快！
May+sb+动词的形式是一个祈使句，表示祝愿。
三、must
- You guys mustn’t make noises in the class.
上课时大家不准吵闹。
-Must Lucy finish her work today?（露西今天必须完成她的工作吗？）
-Yes, she must.（是的。）
-No, she needn’t/doesn’t have to.（不，她不需要/不必要。）
这两个句子中，must意为“必须”，表示必须要做的事。如果must引导问句，其否定回答不能是mustn’t，因为mustn’t是“不准、禁止”的意思，否定回答应该用needn’t或don’t have to。
- That must be my brother’s jacket.
那肯定是我弟弟的夹克。
Look at your face. You must have some problems now.
看看你的脸色，想必你现在遇到了一些问题。
这两个句子中，must表示猜测，意为“一定是，想必“。当变为否定句形式时，mustn’t可以由can’t代替。
- I don’t like this party. I really must leave right now.
我不喜欢这个派对。我现在必须离开了。
I want to stay here, but I have to leave now because my mother calls me.
我想在这里待着，但我妈妈给我打电话了，我得离开了。
must和have to都是必须的意思，但是must更偏向主观意愿，而have to更偏向于客观条件所迫。如上面第一个句子，我走是因为我不喜欢这个派对，自己想走；而第二句是我想待着，但因为妈妈给我打电话了，所以我不得不走。
四、should/ought to
- Students should/ought to keep quiet in class.
学生在课堂上应该保持安静。
这里的should表示应该做…，和ought to可以互换，但是ought to语气更强一些，强调“有责任，有义务做”或“按道理应该…”的意思；should则含有“劝告，建议”的意思，即“按照我的想法应该…”。
- Jack must be at work at the moment.
杰克现在一定在工作。（肯定）
Jack should/ought to be at work now.
杰克（估计）应该是在工作了。（不能肯定）
这里的should/ought to表示推测，意为“估计应该“，没有”must“语气强烈。
- You should have finished it yesterday, but you didn’t.
你本应该昨天就做完的，但是你没有。
should have finished是should + have + done的形式，表示“本应该结束，却没结束“，包含有埋怨、责备的虚拟语气。
五、shall
- Shall I close the door?
我将关上门，好吗？
Shall the children eat bread for dinner?
孩子们晚上将吃面包吗？
这里shall用来征求对方意见，一般用在第一人称和第三人称中。
- My sister shall follow my order.
我妹妹将跟随我的指令。（命令）
You shall be careful.
你应当小心点。（警告）
这里shall用于第二和第三人称中，表示说话人的意愿，有“命令、威胁、警告、强制“等意思。
六、will（过去式为would，更委婉）
- He will pick you up tomorrow morning.
他明早将要/愿意去接你。
If my brother will play this toy, I will give it to him.
如果我弟弟将/愿意玩这个玩具，我会把它给他。
Will既可以表意愿，也可以构成一般将来时态。第一个句子中，will表意愿。第二个句子中，前面的条件状语从句中的will表意愿，但是后面主句中的will则是一般将来时。
- Will/Would you lend me your car?
你将把你的车借给我吗=把你的车借给我好吗？
这里的will表示询问和请求，用一般过去时would时更加委婉。
七、need
- Your parents needn’t be worried.
你的父母不需要担心。
-Need I return this book this week?（我这周需要归还这本书吗？）
-Yes, you must.（是的，你必须要。）
-No, you needn’t.（不是，你不需要。）
这里的need表示“需要“或”必须“的意思，当由need引导问句时，一定要注意，其肯定回答用must，不用need。
- Jack need have finished the task by himself.
杰克本来需要自己完成这个任务的。
need have finished是need +have +done的形式，表示“本来需要自己完成而实际上不是自己完成“。
- Lucy doesn’t need to wait for me this night.
露西今晚不需要等我。
need既可以做情态动词，也可以做实意动词。做情态动词时，直接接动词原形，need和动词原型一起充当谓语动词；做实意动词时，一般构成need to do的形式，这个句子中的need就是实意动词。
# 语态
通过前几节课的学习，我们对谓语动词有了一定了解，现在我们将更深入地讲解谓语动词的语态和时态，这是谓语动词最复杂也是最核心的部分。这两章内容包含许多固定结构和形式，需要同学们仔细记忆，并辅以大量的练习进行巩固。
语法名词：语态、被动语态、主动语态、时态和语态
核心讲解：
一、语态的分类
错误表达：Some people think that old buildings should preserve.
正确表达：Some people think that old buildings should be preserved.
有些人认为老建筑应该被保护。
错误表达忽视了主语和谓语间的被动关系，是我们中文口头语中经常会犯的错误，我们会说“老建筑应该保护”，其实正确的表达应该是 “老建筑应该被保护”。我们要注意不能盲目根据口头中文进行翻译。
语态分为主动语态和被动语态：
主动语态即我们中文中的“把”字句（把、使）
被动语态即我们中文中的被”字句（被、受、由）
被动语态的公式：
主语+ be done +（by sb.）
这里的done是过去分词，为非谓语动词（女朋友），前面的be动词是辅助动词（结婚证），翻译成“被”。be动词+done共同构成句子的谓语动词。注意：如果没有be动词，而只有done，那么非但不是被动语态，连谓语动词都不是了，谁让没了“结婚证”呢！
二、语态和时态的结合
- 一般状态下的被动语态
·一般过去时中，be动词需要转化为过去式was或were。一般将来时中，要在be前面加上will。
- 进行状态下的被动语态
进行时态中，谓语动词结构为be+being+done，译成“正在被……”。被动语态的时态体现在第一个be动词的变化上。
- 完成状态下的被动语态
完成时态中，谓语动词结构为have/has/had been done，翻译成“已经被做”。被动语态的时态体现在have的变化上。
总结上述内容，不同时态下的被动语态形式为：
be done 被做（一般状态）
is being done 正在被做（进行状态）
have been done 已经被完成（完成状态）
要点拓展：
一、被动语态和主动语态：
Her brother broke the window last month. （主动语态）
主语 谓语 宾语 状语
（她的弟弟上个月打碎了玻璃。）
- The window was broken by her brother last month. （被动语态）
主语 谓语 方式状语 时间状语
（玻璃上个月被她弟弟打碎了。）
英语和中文一样，分为主动语态（“把”字句）和被动语态（“被”字句）。主动语态如第一个句子所示，句子的主语her brother就是动作的发出者，其和谓语break构成主动关系；而被动语态的主语是动作的对象，如第二个句子中的the window和break，两者构成被动关系。所以判定句子的语态就是要判定句子主语和谓语的关系。
被动语态一般在两种情况下使用：
一种是不确定动作的执行者，如：
Her bag was stolen（她的书包被偷了），这里并不知道谁偷了她的包；
另一种是没有必要说明动作的执行者，如：
Pencils are invented for writing things（铅笔被发明用来写东西），这里并没有必要说明铅笔由谁使用。
我们在be动词专题中讲过，be动词可以做助动词，加上过去分词构成被动语态，即be+done，共同构成句子的谓语动词。如前面两个句子的谓语分别是was stolen和are invented。
二、主动语态变为被动语态：
- 一般现在时：
My mother cleans our house every Sunday afternoon.
主语 谓语 宾语 状语
（我妈妈每个周日下午都打扫家。）
这个句子的主语my mother是谓语动词clean的执行者，为主动语态，要将其变为被动语态就需要：
（1）将宾语our house提前变为主语；
（2）添加助动词be，构成be+过去分词（done）的形式做谓语动词；
（3）主语my mother用by引导，表示“由…做”，即变为：
Our house is cleaned by my mother every Sunday afternoon.
主语 谓语 状语 状语
（我们家每周日下午都被我妈妈打扫。）
我们需要重点研究被动语态的谓语动词，即Be+过去分词（done）。
在被动语态中主要动词被规定为了过去分词V-ed（done）的形式，其作为谓语动词需要承担的变化---三单和时态的变化便由助动词be承担。
当句子为一般现在时时，其被动语态的谓语动词为：am done（主语是I）；is done（主语是单数）；are done（主语为复数）。如上面的句子，其主语为our house，单数，所以谓语动词为is cleaned。
- 一般过去时：
Our school built a big playground last year.
主语 谓语 宾语 状语
（去年我们学校建了一个大操场。）
A big playground was built by our school last year.
主语 谓语 状语 状语
（去年一个大操场被我们学校建造了。）
当句子为一般过去时，其被动语态的谓语动词为：was done（主语是单数）；were done（主语为复数）。上面的句子主语为a big playground，单数，所以谓语动词为was built。
- 一般将来时：
I will pick more apples next year in your garden.
主语 谓语 宾语 状语
（明年我将在你的院子里摘更多的苹果。）
More apples will be picked by me next year in your garden.
主语 谓语 状语 状语
（明年你的院子里更多的苹果将会被我采摘。）
当句子为一般将来时时，其主动语态的谓语动词为will do，将其转化为被动语态后，助动词be置于主要动词之前，变化为will be done的形式，will后面的动词都为原型。上面的句子变为被动语态后谓语动词为will be picked。
- 现在进行时：
The worker is repairing his car at the moment.
主语 谓语 宾语 状语
（工人现在正在修理他的车。）
His car is being repaired by the worker at the moment.
主语 谓语 状语 状语
（他的车现在正在被工人修理。）
当句子为现在进行时时，主动语态的谓语动词为be doing，这个be动词辅助主要动词构成进行时态，要将其转化为被动语态，需要再添加一个助动词be形成be+being+done的形式。要注意：be后面有现在分词being时，be翻译成“在”；being后面有过去分词done时,being翻译成“被”，所以be being done翻译为“正在被做”。
当主语是I时，谓语动词为am being done；当主语是单数时，谓语动词为：is being done；当主语是复数时，谓语动词为are being done。
- 现在完成时：
Students have finished their homework quickly.
主语 谓语 宾语 状语
（学生们很快就已经完成作业了。）
Their homework has been finished quickly by students.
主语 谓语 状语 状语
（作业很快地已经被学生们完成了。）
当句子为现在完成时时，主动语态的句子谓语动词为have/has done。要将其转化为被动语态的话，需要再添加助动词be形成have+been+done的形式。要注意：have后面有过去分词been时，翻译成“已经”；been后面有过去分词done时，翻译成“被”，所以have been done翻译成“已经被做”。
当主语是单数时，谓语动词为has been done；当主语是复数时，谓语动词为have been done。
- 过去完成时：
My sister had cleaned her room last week.
主语 谓语 宾语 状语
（我妹妹在上周已经打扫了她的房间。）
Her room had been cleaned by my sister last week.
主语 谓语 状语
（她的房间在上周就已经被我妹妹打扫了。）
发生在过去时间点之前的动作用过去完成时，过去完成时的谓语动词为had done，将其转化为被动语态需要添加助动词be形成had+been+done的形式，had been done仍然翻译成“已经被做”。
三、不用被动语态的情况：
- 不及物动词和动词短语
糟糕的事情在去年夏天发生在他身上。
（错误）The bad things was occurred to him last summer.
（正确）The bad things occurred to him last summer.
这件大事发生在2008年。
（错误）The big event was taken place in 2008.
（正确）This big event took place in 2008.
上面第一个例子，我们在“及物动词和不及物动词”中已经提过，不及物动词和动词短语没有被动语态，因为其后面不接宾语，没有动作的承受者。
这样的例子还有appear（出现）, fail（失败）, happen（发生）, last（持续）, remain（保持）, sit（坐）, spread（传播）, stand（忍受）, break out（爆发）, come true（实现）, fall asleep（入睡）, keep silence（保持沉默）, lose heart（丧失信心）和take place（发生）等。
- 系动词
Jack looks fine.（杰克看起来气色不错。）
The boys seem happy.（男孩子们似乎很开心。）
系动词存在于系表结构中，没有动作的承受者，所以不存在被动语态。
- 主动形式表被动
这尝起来很美味。
（错误）It is tasted delicious.
（正确）It tastes delicious.
这本书读起来很有趣。
（错误）This book is read interesting.
（正确）This book reads interesting.
一些表示主语质地和自身特征的动词，如write（写），wash（洗），sell（卖），read（读），cut（切），draw（画）等词，后面常和副词well或easily连用，表示被动意义。
Your shoes need washing. =Your shoes need to be washed.
你的鞋子需要清洗。=你的鞋子需要被清洗。
Beijing is worth visiting.=Beijing is worth to be visited.
北京是值得一去的。=北京是值得被参观的。
动词need，want，deserve（值得）和短语be（well）worth（值得）等后直接接动名词doing表示被动意义，后面的动名词相当于动词不定式的被动结构。
- 特殊动词blame
Lucy is to blame for the mistake.
露西应为这个错误受责备。
表示某人该受责备的正确表达形式是sb be to blame，而不采用被动语态形式。
四、被动语态的特殊情况
Our teacher made us study till midnight.
我们老师让我们学习到半夜。
We were made to study till midnight by the teacher.
我们被老师使着去每天学习到半夜。
在主动语态中，动词make后面接动词不定式做宾语补足语时，一般会省略to。但是在变为被动语态时，不定式to需要补起来，如上面的句子，主动语态时为made us study，变为被动语态后为were made to study。这样的动词包括hear，watch，see，feel，notice，help，have和make等。
# 时态
上一节课我们详细讲解了谓语动词的语态，语态的变化与时态密不可分。今天我们将对其进行大致的讲解，为后面更详细的学习打好基础。
语法名词：时态、一般状态、进行状态、完成状态、完成进行状态
核心讲解：
一、时态的定义
错误表达：Some people argued that women will do well in the army.
正确表达：Some people argue that women will do well in the army.
正确表达：Some people argued that women would do well in the army.
有人声称妇女将会在军中表现良好。
句中argued是过去时的标志，而will是将来时的标志。一个人在过去预测将来，一般无法十分肯定，所以argued和will不能组合在一个句中，正确的表达要么像第二个句子那样将argued改为一般状态argue，要么如第三个句子那样，将will改为更为委婉的would，也就是will的过去式，保持句中的时态一致。
时态可分为“时”与“态”：
“时”就是时间，时间包括四种：现在、过去、将来和过去将来（站在过去预测未来）。
“态”就是状态，状态分为四种：一般状态（每天或经常做），进行状态（正在做），完成状态（已经做完），完成进行状态（已经一直在做，也就是中间没有间断）
所以，英语一共有4X4=16个时态，但是需要完全掌握的常用时态只有下表中红色字体的6个（一般现在、一般过去、一般将来、现在进行、过去进行、现在完成），其余10个黑色字体的时态只需要看懂即可。
相比较而言，汉语只有三种时间：现在、过去、将来。汉语是不区分什么“过去将来”——站在过去预测未来——这个时间概念的。
汉语也只有三种状态：一般、进行、完成。汉语是不强调“完成进行”——已经一直在做（中间没有中断）——这个状态的。
所以汉语有3X3=9个时态。
二、时态的四要素
学习时态我们需要弄懂四个词：三个助动词will，be和have +一个实意动词do。所有的时态都是由这四个词或者他们的变形组合而成的。
1.will/would：表示“将要”。一般将来状态的谓语动词为will do/will be；一般过去将来时的谓语动词为would do/would be
- be：如果单独使用就是“是”；如果用于be doing译为“在”。
e.g.：I am/He is/You are doing homework. （现在）我/他/你在做作业。
e.g.：I was/He was/You were doing homework. （过去的某个时间点）我/他/你在做作业。
- have/has/had：译为“已经”
e.g.：I have done my homework.
我已经做完我的作业了。
e.g.：He has done his homework.
他已经做完他的作业了。
e.g.：I had done my homework by yesterday.
截止到昨天我已经做完了我的作业。
无论have是何种形式，均译为“已经”。
这四个单词的变化形式为：
明白了这四个词的中文意思，那么所有的时态就可以玩“排列组合”了。比如：
要点拓展：
一、一般状态
My mother does housework every Sunday. （我妈妈每周日做家务。）
My mother did housework yesterday. （我妈妈昨天做了家务。）
3.My mother will do housework tomorrow. （我妈妈明天将做家务。）
4.Last week my mother said she would do housework this week. （上周我妈妈说这周她将做家务。）
上面的四个句子都表示一个动作，这个动作分别发生在现在（第一个句子），过去（第二个句子），将来（第三个句子）和过去将来（第四个句子）。他们区别于进行状态、完成状态和完成进行状态，既不表示正在进行的动作，也不表示这个动作已经完成，更不表示这个动作已经一直在做而不间断。而是强调这个动作本身，这样的时态我们统称为一般状态，一般状态包括四种时态，我们重点介绍前三个常用时态。
一般现在时：do/does，即陈述一个现在的动作，如第一个句子，其谓语动词用动词的一般形式，但要注意三单的变化。当主语是单数时，谓语用三单形式。如果是be动词表示“是”，要用am/is/are。
一般过去时：did，即陈述一个过去的动作，如第二个句子，其谓语动词用动词的过去式。一般过去时一般不考虑单三形式，除非是be动词表示“是”，要用was/were。
一般将来时：will do，即陈述一个将来的动作，如第三个句子，其谓语动词的形式是will do。 一般将来时永远不需要考虑单三形式，比如will be（是），be就是所有be动词的原形。
二、进行状态
Lucy is reading a book at the moment.（露西现在正在读书。）
Kitty was doing housework last Friday.（上周五凯蒂正在做家务。）
第一个句子的时间点是“现在”，第二个句子的时间点为“上周五”，都表示一个具体的时间点正在发生的动作，强调正在进行。这样的状态我们统称为进行状态，常用两种时态：
现在进行时：即陈述现在这个时间点正在发生的动作，如第一个句子，其谓语动词的形式是be doing，be要注意三单的变化，当主语是I时，谓语动词为am doing；当主语是单数时，谓语动词为is doing；当主语是复数时，谓语动词为are doing。
过去进行时：即陈述过去的一个时间点正在发生的动作，如第二个句子，其谓语动词的形式是be doing，be要注意三单的变化，当主语是I和单数时，谓语动词为was doing；当主语是复数时，谓语动词为were doing。
三、完成状态
Jack has done his job by now. （截至目前杰克已经完成他的工作。）
Jack had done his job by last weekend. （截至上周末杰克已经做完他的工作。）
上面的两个句子都表示一个具体的时间点之前已经完成的动作，这里不同于一般状态，一般状态只是陈述一个动作，但是完成状态强调事情已经完成，这样的时态我们统称为完成状态，完成状态常用一种时态：
1.现在完成时：即陈述截止到现在这个时间点之前已经完成的动作，如第一个句子，其谓语动词的形式是has done，have要注意三单的变化，当主语是I和复数时，谓语动词为have done；当主语是第三人称时，谓语动词为has done。
四、完成进行状态：
- Lucy has been playing the guitar for the whole afternoon. （露西已经一直弹了一下午吉他了。）
has been doing 就是完成进行状态，has翻译成“已经”，been翻译成“在”，doing译为“做…”，所以has been doing的意思就是“已经一直在做”。
完成进行时可以看成是完成时和进行时的结合，表示中间没有间断地一直在做某事。而完成状态虽然表示“已经完成”，但是中间是否间断过就不一定了。这就是完成状态和完成进行状态的区别。
# 一般状态 Simple
上节课我们给大家总体讲了几个需要重点掌握的语法时态，作为整个英语学习的重点和难点，其有许多需要注意的细节，接下来我们会一一进行详解。
今天我们将讲解时态中的一般状态，其包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和一般过去将来时，过去将来时不是考点，暂且不表。
语法名词：时态、一般状态、一般现在时、一般过去时、一般将来时、一般过去将来时、主将从现、过去式的变化规则
核心讲解：
英语十六种时态及其变化：
我们今天所讲的一般状态表示的是现在、过去、将来和过去将来每天或经常做的事。其谓语动词涉及四要素中的will（将）和do（做）/be（是）。具体化为：
一般现在时：do/does和am/is/are（=是）
一般过去时：did和was/were（=是）
一般将来时：will do和will be（=是）
一般过去将来时：would do和would be（=是）
下面我们举几个例子：
一般状态的变化规律：
1、一般现在时变成一般过去时：①如果是普通动词do/does，变成过去式did；②如果是be动词，am/is变成was，are变成were。
2、一般将来时变成一般过去将来时：will变成would。
要点拓展：
一、一般现在时
1.一般现在时的用法：
（1）I go to the supermarket every Sunday morning. / 我每周日上午去逛超市。
一般现在时表示经常性、规律性、习惯性和真理性的动作或状态。经常性动作是指“经常发生的动作”，比如上学、逛超市等；规律性动作是指在生活中有规律的事，比方说每天晚上看电视、一周两次补习班等；习惯性动作是指这个动作经常发生，比如每天回家做作业，习惯每天早上喝杯豆浆等；真理性动作是指有些动作或状态是永恒的，比如地球绕着太阳转，谚语中举的事例等。而状态则指事物现在的基本情况，如我是一个学生、他很累、花很美等等。
上面的句子描述的是“逛超市”这个经常性、习惯性的动作，这样的动作经常会接相应的频率副词，如always（总是），usually（通常），every morning/ night/ evening/ day/ week/ year（每…），often（经常），sometimes（有时），occasionally（偶尔），from time to time（有时），twice a week（每周两次），rarely（很少），seldom（很少），once a month（每月一次），hardly（几乎不），never（从不）等。这个句子用的every morning做频度副词。
（2）My little sister doesn't want to go to school.（状态）/ 我的小妹妹不想去上学。
The milk is sour.（性质）/ 这个牛奶是酸的。
That old man has brown beard.（特征）/ 那个老人有棕色的胡须。
Jack is able to play table tennis.（能力）/ 杰克是能打乒乓球的。
一般现在时还会用来描述事物现在的状态、性质、特征和能力等。
（3）The sun rises in the east.
太阳从东边升起。
Seeing is believing.
眼见为实。
一般现在时也会用来描述客观真理，即真理性的动作，第一个句子是科学事实，第二个句子是谚语和名言警句。这里之所以特地拿出来讲，是因为无论什么时候，只要是客观真理，都用一般现在时，如：
My father told me that seeing is believing.
我父亲告诉我，眼见为实。
这是一个宾语从句，一般情况下，当宾语从句的主句是过去时，从句的时态也相应的用过去时态，但如果从句陈述的是客观事实，则继续用一般现在时。如上面的句子，主句的谓语动词为told，但从句的谓语仍然是is。
- 特殊情况：一般现在时表将来
（1）主将从现：主句是将来时，状语从句是现在时
As soon as Kevin finishes his task, he’ll come to our party. （时间状语从句）
凯文一结束他的任务，就会来我们的派对。
If you study hard, you’ll get a good grade. （条件状语从句）
如果你努力学习，你会取得一个好成绩。
I will attend the meeting even if I have a headache. （让步状语从句）
我会来参加这个会议，即使我头疼。
第一个句子为时间状语从句，从句中的finish应该是将来才会发生的动作，但这里用一般现在时； 第二个句子是条件状语从句，从句中的study也是将来的动作，也用了一般现在时；第三个句子是让步状语从句，从句中的have a headache也是将来的动作，同样用了一般现在时。这种用法我们总结为，在时间、条件和让步状语从句中，当主句表示将来的动作时，我们一般用现在时代替将来时。
（2）主祈从现
Please call Jack if his son comes back.
如果他儿子回来了，请打电话给杰克。
当句子主句为祈使句时，从句一般使用一般现在时表将来的动作。句中用comes表达了will come的意思。
（3）主情从现
If Kate feels tired, she can go to bed first.
如果凯特累了，她可以先去睡觉。
当句子主句有情态动词时，从句一般用一般现在时表将来的动作。
- 特殊情况：一般现在时表现在进行
（1）Here、there引导的倒装句
Here comes the teacher= The teacher is coming.
老师来了。
There goes the telephone= The telephone is ringing.
电话响了。
Here she comes=She is coming.
我父母来了。
由here和there引导的句子，用一般现在时替代现在进行时。当主语是代词时不需要倒装，即主语在谓语之前，如第三个句子；主语不是代词时，需要倒装，谓语提到主语之前，如第一和第二个句子。
总结上面的例子，在一般现在时情况下，句子谓语需要注意三单的变化，当主语是第三人称单数时，谓语动词要变化成三单形式；当主语是第一人称复数时，谓语动词不变。
二、一般过去时的用法：
- I went to Beijing last year.
我去年去过北京。
Lucy worked in Shanghai last week.
露西上周在上海工作。
一般过去时表示明确的过去时间发生的动作和状态。第一个句子的时间状语是短语last year（去年），第二个句子的时间状语是last week（上周），这两个都是明确的过去时间。一般过去时经常与过去的时间状语如yesterday（昨天），two days ago（两天前），last year（去年），the other day（前几天），once upon a time（过去曾经），just now（刚才），in the old days（过去的日子里）等以及状语从句连用。
- My boss never complained about his work.
我的老板过去从未抱怨自己的工作。
My father always bought a gift for my mother in their wedding anniversary.
我父亲过去总在结婚纪念日买礼物给母亲。
He used to have a walk after dinner，but he gives up this habit now.
他过去常在饭后去散步，可现在他放弃这一习惯了。
一般过去时还会表示过去的一段时间经常或反复发生的动作，常与always和never连用，如第一和第二个句子，其谓语动词用一般过去时。但当强调这个经常或反复的动作已经结束时，需要使用used to do的形式，如第三个句子，表示他过去常在饭后散步，但现在不了。
- Lucy grew up in that village.
露西在那个村庄长大了。
Her family spent summer vocation in the U.S.A.
她的家人在美国度过了暑假。
有些句子没有明确的过去时间状语，但可以从上下文中推测出动作发生在过去。如上面的两个句子，第一个句子中的“长大“发生在过去，“暑假”也是过去的时间，所以就算没有明确的过去时间做状语，句子谓语仍然用一般过去时。
- My teacher thought he was a good student.
我的老师以为他是个好学生。
Lily asked when her father left his office.
莉莉问她父亲什么时候离开他的办公室。
在宾语从句中，当主句为一般过去时时，从句的时态一般是过去的某种时态，即可能是一般过去时、过去进行时和过去完成时。但是，宾语当从句表示某个客观事实时，从句可以不用过去时而是现在时。
- 动词过去式的变化规则：
(1) 一般在动词后加-ed.如：play—played, offer—offered, weigh—weighed, destroy— destroyed, sign—signed.
(2) 在以字母e结尾的动词后,只加-d.如：like—liked, provide—provided, hate — hated, date—dated.
(3) 在以“辅音字母+y”结尾的动词后,则改y为i,再加—ed.如：supply—supplied, fly—flied, study— studied.
(4) 在以单短元音的重读闭音节结尾且,末尾只有一个辅音字母的动词后,双写最后一个辅音字母,再加-ed.如：plan—planned, refer—referred, regret—regretted, ban—banned.
(5)动词过去式还有很多不规则变化形式，如is/am-was, are-were, do-did, have/has-had, go-went, meet-met, come-came, take-took.
三、一般将来时的用法和表达形式
will/shall + do
My grandmother will leave for Beijing tomorrow.
我奶奶明天将去北京。
Shall I get up early next week?
我下周也要早起吗?
一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，或者将来某一段时间内经常性的动作和状态，常和表示将来的时间状语连用，如tomorrow（明天）， next week（下周 ）；in the future（将来）、later（以后）等。
第一个句子表示明天的动作，第二个句子表示未来一段时间内经常性的动作，其谓语形式均为will+do。当主语是第一人称I和we时，谓语用shall。
四、一般过去将来时
- My father told me that he would pick me up in the evening.
我父亲告诉我他将在晚上来接我的。
- Last week she thought she would be in Shanghai this week.
上周她以为她这周将会在上海。
一般过去将来时表示“站在过去，预测将来”。过去将来时的谓语动词结构和一般将来时的结构一致，用法也一致，只是将助动词will转换为了过去时would。为什么必须用would呢？因为would比will语气委婉。既然站在过去预测将来，那说明现在这个预测已经可能得到验证了，那万一预测不准呢？你还不委婉点啊！所以用would，意思是“可能将会”（will的语气是“必将”）。
一般过去将来时句中通常存在表示过去时间点的标志，如这两个句子中的told，last week和thought。
# 进行时态 Continuous
上一节课我们了解了一般状态的四种时态，今天我们将讲解进行时态。进行时态表示的是现在、过去、将来和过去将来某个具体时间点正在进行的动作，包括现在进行时、过去进行时、将来进行时和过去将来进行时。将来进行时和过去将来进行时极少成为考点，我们暂且不表，将会在例题中进行穿插讲解。
语法名词：时态、进行状态、现在进行时、过去进行时、将来进行时、过去将来进行时、现在分词的变化规则
核心讲解：
进行时态表示为be doing。be=在，doing=做。合在一起就是“正在做”。
进行时态其谓语动词涉及四要素中的will、be和do。具体化为：
现在进行时：am/is/are doing
过去进行时：was/were doing
将来进行时：will be doing
过去将来进行时：would be doing
我们可以根据几个例子来了解进行时态在英语中的应用：
进行状态的变化规律：
1、现在进行时变成过去进行时：be doing，am/is变成was，are变成were。
2、将来进行时变成过去将来进行时：will be doing变成would be doing。
现在分词的变化规则：
(1)一般情况下,直接在动词后加－ing，如：work ---- working, sleep ----- sleeping, study ----- studying.
(2)动词以不发音的－e结尾,要去－e加－ing，如：take ----- taking，make ----- making, dance ----- dancing.
(3)重读闭音节的动词,要双写词尾字母,再加－ing，如cut ----- cutting, put ----- putting, begin ------ beginning.
(4)以－ie结尾的动词,把ie变成y再加－ing，如：lie ----- lying, tie ----- tying, die ----- dying.
要点拓展：
一、现在进行时
1.现在进行时的用法：
(1) Her little sister is playing the piano now.
现在，她的小妹妹正在弹钢琴。
Listen! This lady is singing a beautiful song.
听!这位女士正在唱一首动人的歌曲 。
现在进行时可以表示说话时正在进行的动作，常和now或者动词如look，listen等连用，表示“现在”这一概念。
(2) They're having an important meeting in Shanghai these days.
这些天他们正在上海开一个重要的会议。
Don’t take this book away. I’m doing my homework.
不要拿走这本书，我正在写作业。
现在进行时可以表示现阶段正在进行的动作，不一定指说话时正在进行着的动作，常和at present（目前），this week（本周），these days（这几天）等时间状语连用。
上面第一个句子表示这几天在开会，但不一定说话的当下正在开会，句子使用了these days做时间状语；第二个句子没有明显的表示现阶段的时间状语，但是根据上下文，我们可以推测出，虽然说话的当下，我可能没有用笔在写作业，但是这段时间肯定会写，所以使用了现在进行时。
(3) The climate in the world is getting warmer nowadays.
如今气候正在变得越来越暖。
The price of houses is rising recently.
最近房价正在上涨=越来越贵。
现在进行时可以表示当前的动向，意为“正在变得…，越来越…”，表示现阶段正在发生的变化。
- 特殊情况：现在进行时表示一般现在时：
Jack is always forgetting to lock the door.
杰克总是忘记锁门。（表达不满情绪）
My little sister is forever getting up late.
我的小妹妹永远起床很晚。（含有抱怨的意思）
现在进行时常和表示反复性的频率副词如always（总是），repeatedly（反复地，再三地），forever（老是、不断地）等连用，可代替一般现在时，表达说话人的某种感情色彩，如第一个句子表示了说话人不满的情绪，第二个句子暗含了抱怨的意思。
- 特殊情况：现在进行时表“即将”
My father is leaving for Shanghai tomorrow afternoon by plane.
明天下午我父亲即将坐飞机到达上海。
Spring Festival is getting closer.
春节很快就到了。
现在进行时可以用来表示即将发生的动作或存在的状态，其谓语动词一般为“瞬间性动词”，如come, go, leave, arrive, begin, start, stop, close, open, die, join, borrow, buy等，这时现在进行时表示将来的动作。
- be going to do sth：现在进行时表“即将”
be going to do sth直接翻译成“正在走去做…”，表示“即将”。
Lucy is going to attend the important meeting this afternoon.
今天下午露西即将去参加这个重要会议。
Look at his angry face. Do you think Jack is going to shout at me?
看一看他生气的脸庞。你觉得杰克是不是要骂我了？
be going to do一般表示已经计划和安排好的事情，如第一个句子；也可以表示有迹象表明肯定要发生的事情，如第二个句子。
另外，与be going to do类似的用法有两个：be to do和be about to do，都表示“即将”。
be to do直接翻译成“是去做…”，表示“即将”。
When is to have the meeting this week?
这周什么时候开例会?
When is Kitty to have her lunch?
凯蒂什么时候去吃中饭?
be to do表示一种常规性的活动，如第一个句子；或注定要做的事情，如第二个句子。
be about to do直接翻译成“是关于去做”，表示“即将”。
Don't make noises. Our teacher is about to come.
不要吵闹。老师就要来了。
Be careful. Our task is about to finish.
认真点,我们的任务就要结束了。
be about to do表示马上就要做或正好要做的事情，这里已经暗含动作发生的时间，所以不接时间状语。如上面两个句子，都表示马上发生的动作。
二、过去进行时
- 过去进行时的用法：
(1)My brother was doing his homework at about 6 o'clock yesterday afternoon.
昨天下午6点左右，我弟弟在写作业。
Kate was dancing with her friends last night.
昨晚凯特在和她朋友跳舞。
现在进行时表示现在这个时间点或者现阶段正在进行的动作，过去进行时则表示过去的某个时刻或某一阶段正在进行的动作，常与表示过去的时间状语连用，如yesterday，last night/Saturday/month等。如第一个句子，表示我弟弟在昨天下午6点左右，一个具体的过去时间点正在写作业；第二个句子，表示凯特在昨天晚上，一个过去的时间段正在和朋友跳舞。
(2) My parents were arriving here the next afternoon.
第二天下午我父母即将到达此地了。（从过去某时间看）
They were going to Beijing, but it rained.
他们即将去北京，但是下雨了。
当谓语动词为瞬间性动词时，可以用现在进行时的结构表示即将发生的动作或状态，这一点也同样适用于过去进行时。当谓语动词为瞬间性动词，表示在过去某个时间来看即将要发生的动作时，可以用过去进行时表示在过去“即将”发生的动作。如第一个句子，arrive就是在过去，说话人即将要或者准备要发生的动作；第二个句子，go也是在过去即将要发生的动作。
(3) 由when（表示时间点）和while（表示时间段）引导的时间状语从句，是一般过去时和过去进行时的一大考点。这两个引导词都可以表示一件事发生的时候，另一件事正在发生，但有三种情况我们必须注意分辨：
第一，when引导的从句中的事件A，相当于主句中的事件B发生的时间点，所以when引导的从句大多数情况下使用一般过去时，主句强调事情的状态，用过去进行时，如第一个句子：
My father was working when my grandparents visited.
我爷爷奶奶来拜访时，我爸爸正在工作。
第二，while和when相反，while引导的从句侧重描述正在进行的动作和发生的状态，从句一般用过去进行时，而主句用一般过去时，如第二个句子：
While I was taking a shower, my telephone rang.
我正在洗澡的时候，我的电话响了。
第三，while可以同时连接两个过去进行时的句子，表示一件事情正在发生的同时，另一件事情也在进行中，如第三个句子，而when一般不能充当这样的角色：
While my mother was cleaning my room, my father was sleeping.
我妈妈在打扫我房间的时候，我爸爸在睡觉。
三、将来进行时
1、They will be having a great meal at five o’clock this Sunday afternoon.
这周日下午五点，他们将会在吃大餐。
- Don't come to my house this Friday. Our family will be having a picnic then.
这周五不要来我家，那时我家正在外面野餐。
将来进行时表示“将来某一时刻或某一阶段将正在发生的动作”，句中通常会出现明显表将来的时间状语，如前面句中的at five o’clock this Sunday afternoon和this Friday。将来进行时谓语动词的结构是will be doing。
- We think that Jack will be having this important meeting until next afternoon.
我们觉得杰克会一直开这个重要会议直到明天下午。
将来进行时还能表示“现在正在进行的动作会一直持续到将来某个时刻”，一般用until+一个表将来的时间做状语，如这个句中，“have this important meeting”是现在正在进行的动作，“until next afternoon”表示这个动作将持续到明天下午，所以谓语动词使用了将来进行时。
- Please come at the weekend. We’ll be working busily from Monday to Friday .
请你周末来吧。周一到周五我们工作非常忙。
- Stop the bus or I will be running out of my breath.
快让公交车停下，不然我要跑断气了。
- He will be finding the truth. 他会找到真相的。
这三个句子是将来进行时的特殊用法，即分别表示原因、结果和推测，这类句子有时没有明显的将来时间状语，如第二个和第三个句子，我们看到的这类情况时只需要知道是什么情况就好。
四、过去将来进行时
- My brother wondered what my father would be doing at five o'clock this Friday.
我弟弟想知道我爸爸这周五五点将正在做什么。
- The new job which Kate would be taking was cleaning the offices.
凯特将要接受的新工作是打扫办公室。
- The train left. Lucy would be sitting on her seat back to her hometown. 火车发动了。露西正坐在她的座位上回乡。
过去将来进行时表示“在一个过去的时间点来看，将来某一时刻或某一阶段正在进行的动作”，其谓语动词的结构为would be doing。过去将来进行时和过去将来时一样，句中通常有一个表示过去时间点的标志词，如第一个句子中的wondered，第二个句子中的was cleaning和第三个句子中的left。
# 完成状态 Perfect
上两节课我们带大家了解了一般状态和进行状态，今天我们将进入完成状态的学习。顾名思义，完成状态指现在、过去、将来和过去将来已经完成的动作，包括现在完成时、过去完成时、将来完成时和过去将来完成时。
语法名词：时态、完成状态、现在完成时、过去完成时、将来完成时、过去将来完成时、终止性动词、持续性动词
核心讲解：
完成状态表示为have done。have=已经，done=做。合在一起就是“已经做完”。
完成状态其谓语涉及到四要素中的have，do和will。具体化为：
现在完成时：have/has done
过去完成时：had done
将来完成时：will have done
过去将来完成时：would have done
我们可以根据几个例子来了解完成状态在英语中的应用：
其中，by的意思是“截止到……”
by now/ this month/ last month/ next month意为“截止到现在/这个月/上个月/下个月”。
完成状态的变化规律：
1、现在完成时变成过去完成时：have/has done变成had done。
2、将来完成时变成过去将来完成时：will have done变成would have done。
要点拓展：
一、现在完成时
1.现在完成时的用法：
(1) You should come here earlier. Your father has just left.
你应该来早点。你父亲刚已经离开。
Our group has already completed this task.
我们组已经完成了这一任务。
现在完成时表示一个过去发生并结束的动作对现在产生的影响，常和already（已经），just（刚刚），yet（迄今、还），not...yet（还没有）等连用，如上面的两个句子，第一个句子中“你父亲已经离开”是发生在过去的动作，且已经结束，和just连用；第二个句子中“完成已经任务”发生在过去，而且已经完成，和already连用。但有时候现在完成时并不和相关的时间状语连用，而是根据上下文，我们推测出其表示已经完成的动作对现在的影响，如：
My little sister has lost her bag.
我的小妹妹已经丢了她的书包。
The movie has started. They have to watch another movie.
这场电影已经开始了，他们得看另一场次的电影了。
第一个句子中“已经丢书包”发生在过去，现在仍然没有找到；第二个句子“电影已经开始”发生在过去，而且电影仍然继续着，对现在产生影响，使“他们得看另一场次的电影”。
(2) We have been in Beijing for more than 5 years.
我们已经在北京待了5年多了。
My parents have been happy for my sister’s progress since last week.
从上周开始我父母对我妹妹的进步就已经是很开心了。
现在完成时还可以表示发生在过去的，持续到现在，并仍要继续下去的动作或状态，其往往和表示一段时间的状语连用，如lately（最近），recently（近来），these days（这些 日子），in the past few years（在过去的几年里），since+一个过去的时间点（从……以来），for +一段时间（多久了），so far（迄今为止），up to now（直到现在），till/until now（直到现在）等，其强调的是动作的持续进行。
上面第一个句子中，“已经待在这儿”发生在过去，持续到现在，仍然会持续下去；第二个句子中“已经是开心的”也是如此。
(3) Jack hasn’t been to school recently.
最近杰克还没有去过学校。
Students have watched the movie for more than three times.
学生们已经看了这部电影超过三次了。
现在完成时还会表示从过去到现在经历过的事情，常和often（经常），never（从来没有），ever（曾经），once（一次），twice（两次），three times（三次），before（在……之前），since（自……以来）等连用，这时候表达的是经历和经验。
2、终止性动词和持续性动词：
总结以上三种用法，我们可以发现，当现在完成时表达已经结束的动作时，都是如leave、finish、start、lost等表示短暂动作的词；而当现在完成时表达仍然持续的动作时，谓语动词为live、be动词等可以延续的词，这蕴含着现在完成时的一大考点：
这些表示短暂动作的动词，我们称之为终止性动词，如come（来），go（去），leave（离开），buy（买），borrow（借），join（参加），die（死），marry（结婚），lose（丢失），begin（开始），stop（停止），get up（起床）等，这些动作无法延续很长的时间，所以一般不与表示延续的时间状语连用，如for+一段时间、since+一个过去的时间点和in the past few years等。
我们来举一个例子：
Lucy has left the USA for five years.
这是一个错误的表达，因为“leave”这个动作不可能持续五年。如果我们要表达“露西已经离开美国五年了”，正确的表达方式是将leave转换成同等意思的持续性动做，“离开-leave”这个动作对应的持续性形容词“away（离开）”，所以其正确的表达是：Lucy has been away from the USA for five years.
露西已经从美国离开五年了。
我们在平时需要多加积累这种终止性动词和持续性动词的转换，很多时候终止性动词都可以转换成be+形容词形式的持续性动作，我们在这里给同学们提供一些常考的转换： die（死） → be dead（死亡的），go out（出去） → be out（在外面的），open（打开） → be open（开着的），begin / start（开始） → be on（进行中的），buy / get （买/得到）→ have / keep（有/保持），arrive in / to / get to / reach （到达）→ be in（在其中的），close（关） → be closed（关着的），marry （结婚）→ be married（结婚的），leave / move （离开/搬）→ be away / be out of（不在的），join（参加） → be in（加入了的），borrow （借）→ keep（维持），put on（穿） → wear / have on（穿着的），wake （醒）→ be awake（醒着的）。
我们再来看几个相应的转化形式：
（1）join-be in：
Jack joined the army ten years ago.
杰克10年前参军了。
→Jack has been in the army/been a soldier for ten years.
杰克已经是在军队/是一位士兵10年了。
（2）start-be on：
Our meeting started an hour ago.
我们的会议一个小时之前开始了。
→ Our meeting has been on for an hour.
我们的会议已经进行了一个小时。
- 现在完成时的特殊表达方式：
(1) Jane has gone to Italy.
简已经去了意大利.（说明简去了意大利，没有回来。）
Jane has been to Italy.
简已经是去意大利=简已经去过意大利。（说这话的时候简肯定不在意大利。）
Jane has been in Italy (for five years).
简已经是在意大利（五年了）。（说明简一直在意大利。）
have gone (to), have been (to), have been (in)这三个完成形式是现在完成时的一大考点，have gone to表示去了某地还没有回来，have been to表示去过某地，已经回来；have been in表示一直待在某地，常与一段时间连用。
(2) It is the first time that my father has come to my new house.
这是我父亲第一次已经来到我新家=这是我父亲第一次到我的新家。
在It/This is the first/second…time that从句的句式中，从句一般用现在完成时。
This is the most delicious food that you’ve (ever) eaten.
这是你已经吃过的最好吃的食物。=这是你吃过的最好吃的事物。
在This is the + 形容词最高级 + 名词 + that从句的结构中，从句一般用现在完成时。
二、过去完成时的用法：
- 过去完成时的用法：
(1) 标志词：过去完成时和现在完成时一样，都表示已经完成的动作，所以部分标志词是通用的，如already，yet，still，before，never等副词和由by，before，until，since等引导的短语或从句，不过这里其引导的短语和从句都是一般过去时的形式，如：
My parents haven’t been to Shanghai before. （现在完成时）
我父母以前还没去过上海。（表示现在说话之前没有发生过的动作）
My little brothers hadn’t been to somewhere interesting before the year of 2008 （过去完成时）
在2008年以前，我的小兄弟还没去过什么有意思的地方。（表示在2008年之前没有发生的动作）
过去完成时的句子中，before引导的从句是一般过去时，表示主句的动作发生在“过去的过去”。
(2)过去的过去：现在完成时表示动作发生在“现在的过去”，过去完成时表示动作发生在“过去的过去”，如：
I have finished my homework. （现在完成时）
我已经做完了我的家庭作业。（表示在现在说话前已经完成的动作）
I told my mother that I had finished my homework. （过去完成时）
我告诉我妈妈我已经做完了作业。（表示在过去说话前已经完成的动作）
现在完成时的句子中，“finished”这一动作发生在说话（现在）之前；过去完成时的句子中，“finished”这一动作发生在“I told”（过去）之前。
- 过去完成时的特殊表达方式：
(1) It was the second time that Kitty had visited your new house.
这是凯蒂第二次参观你的新房子。
This was the most beautiful scene I had ever seen.
这是我已经见过的最美的景色。
上面第一个句子是It/This was the first/second…time that从句的结构；第二个句子是This was the + 形容词最高级 + 名词 + that从句的结构，这两个结构的用法和现在完成时的用法相同，只是将主句中的一般现在时-is改为了一般过去时-was，表示“过去的过去”。
(2) Hardly had Jack spoke for himself when his boss began to shout out.
当杰克的老板开始大喊大叫时，杰克几乎还没为自己辩解=杰克的老板一听到杰克为自己辩解就开始大喊大叫了。
Scarcely had he done his job well when he dined with his friends.
当他和朋友去吃饭时，他几乎还没做好自己的工作=他一做完工作就和他的朋友吃饭去了。
No sooner had they smiled than they saw their father at home.
比起他们见到爸爸在家，他们还没微笑得更快=他们一见到爸爸在家就笑了（表示微笑和见到爸爸一样快）。
过去完成时可以用在hardly（几乎不）…when…, scarcely（几乎不）…when和no sooner…than…的句式中，主句为过去完成时，从句为一般过去时，表示“一…就…”。但是hardly，scarcely和no sooner引导的主句要采用倒装的形式，即将助动词had提到主语之前。
三、将来完成时
- 将来完成时的用法
（1）Come to Jack’s office at 9 o'clock. He will have finished all his work by then.
早上8点钟来杰克办公室吧，到时他将已经完成工作了。
将来完成时表示在将来的一个时间点已经完成的动作，所以句中通常有表示将来的时间状语，一般由by+一个表将来的时间做状语，谓语动词为will have done。这个句中，其时间状语是“by then”，译为“到那时”，是一个将来的时间点，在这个时间点之前完成工作用将来完成时“will have finished”。
- 将来完成时的特殊用法
（1）Lucy will have known the news. I guess.
我猜，露西已经听说过这个新闻了。
（2）I am sure they will have finished their work.
我确定他们一定已经结束了他们的工作。
这两个句子都使用了将来完成时，但表达的是must have done（一定已经做了某事）的意思，即用将来完成时表对现在情况的推测，同学们见到这种情况时需要学会辨别。
四、过去将来完成时
- 过去将来完成时的用法
（1） Her boss agreed she would have left the company by the end of this year .
她老板同意了明年年底底她将已经离开公司。
（3）My mother wished that I would have finished my homework before we went to Beijing for holiday.
我妈妈希望（了）在我们去北京度假之前我将已经完成了我的作业。
这两个句子都使用了过去将来完成时，表示“在过去的某个时刻来看，某一动作在将来的某一时刻将已经完成”，其中我们要把握三个要点：一是“在过去的某个时刻来看”，即句子中一般存在一个表过去的标志词，奠定整个句子的时态基调，比如“agreed”和“wished”；二是“将来某一时刻”，即句子中一般存在一个表将来的时间状语，通常是由by和before引导的短语（表将来的短语，如句一）或从句（用一般过去时表将来过去，如句二）；三是“已经完成”，即句子的谓语动词结构为would have done。
- 过去将来完成时的特殊用法
（1）If you had worked harder, you could have gotten a good grade.
要是你学习努力点的话，你本来能得到一个好成绩。
（2）They would have left the office if I hadn’t mentioned the meeting.
要不是我已经提到了这个会议，他们本来已经离开办公室了。
过去将来完成时的形式还能在虚拟语气中使用，当表示与过去事实相反的虚拟语气时，从句使用过去完成时，主句使用过去将来完成时。
典例精讲：
- Fergie_______the project in one hour.
A. have finished B. will finish
C. finishes D. has finished
- By the time my parents reached home yesterday, I_______the dinner already.
A．had cooked B. cooked C. have cooked D. was cooked
- He tells me he_______China for over five years.
A．has been B. has been in C. has been to D. has gone to
- The number of the students in our school_______1200.
A．is added up to B. has been added up to
C. adds up to D. have added up to
- She said she_______the principle already.
A．has seen B. saw C. will see D. had seen
- _______had Mr White been a member of Greener China since he_______ to Nanjing?
A．How soon; comes B. How often; got
C. How long; came D. How far; arrived
- He_______ in the factory for three years before he joined the Army.
A．has worked B. works C. had worked D. will work
- Jim turned off the lights and then_______the classroom.
A．was left B. had left C. has left D. left
- Scarcely had he opened the door when a gust of wind_______the candle out.
A．was left B. had left C. has left D. left
1.答案：B
解析：这题考察一般将来时。“in+一段时间”表示事情在多久之内完成，既不强调动作正在进行，也不强调动作已经完成，适用的时态只有一般将来时和一般过去时，选B。句子意思：飞格将在一小时内完成这个项目。
2.答案：A
解析：这题考察过去完成时。这个句子的时间状语是由by引导的一般过去时，主句的动作发生在时间状语之前，即“过去的过去”应该用过去完成时，选A。句子意思：昨天我父母到家之前我就已经做好了晚饭。
3.答案：B
解析：这题考察词义辨析。Have been to表示去过某地已经回来了；have gone to表示去了某地还没有回来；have been in表示一直待在某地，后面接一段时间作状语，很明显，这一题选B。句子意思：他告诉我他在中国已经呆了5年多了。
4.答案：B
解析：这题考察现在完成时。“The number of…”表示“…的数量”，肯定是“被加总达到多少”，只能在A和B中选择。这个句子描述的意思是在说话的这个时间点，学校人数已经被增加到1200人，属于现在的过去，用现在完成时，选B。句子意思：学校的学生人数已经被增加到1200人。
5.答案：D
解析：这题考察过去完成时。这是过去完成时经常考察的一种形式，即出现在宾语从句中，宾语从句的主句是一般过去时，从句描述一个发生在主句动作之前的动作。这个句子中，主句谓语动词为一般过去时said，从句应该用过去完成时had seen，选D。句子意思：她说她已经看了那条原理。
6.答案：C
解析：这题考察过去完成时的疑问句。将句子调整到正常语序，为Mr White had been a member of Greener China since he_______to Nanjing_______，句子主句为过去完成时，则since引导的从句一定为一般过去时，填came；过去完成时表示后面一般接一段时间，对一段时间提问用how long，选 C。句子意思：自从来到南京，怀特先生已经是绿色中国组织的成员多久啊？
7.答案：C
解析：这题考察过去完成时。状语从句中从句是一般过去时，说明这件事发生在过去，主句用过去完成时，这一题选C。句子意思：在他参军之前，他已经在这个工厂工作了三年。
8.答案：D
解析：这题考察一般过去时。这是一个由and连接的并列句，and连接的并列句动词形式和时态一般相同，前一个句子为一般过去时，所有后面的句子也应该用一般过去时，选D。句子意思：吉姆关上了灯，然后离开了教室。
知识链接：一般过去时和现在完成时的区别：一般过去时翻译成“了”，说明这件事在以前发生了；现在完成时翻译成“已经”，说明这件事完成了。例如：I did my homework, but I haven’t done it yet. 我做了我的作业，但是我还没做完。
9.答案：D
解析：这题考察过去完成时的特殊用法。这是由scarcely…when引导的时间状语从句，从句为一般过去时，主句为过去完成时。当scarcely位于句首时，句子要进行倒装，选D。句子意思：他一开门，一阵风就把蜡烛吹灭了。
# 完成进行状态
上几节课我们已经向大家讲解了一般状态、进行状态、完成状态，今天我们将讲最后一个状态，即完成进行状态。顾名思义，完成进行时态具有完成时和进行时共同的特征，即表示动作发生在过去（已经完成），但一直持续到现在，仍将继续（进行中），其包括现在完成进行时、过去完成进行时，将来完成进行时和过去将来完成进行时。今天的这篇文章是要教大家顿悟完成进行状态。
语法名词：时态、完成进行状态、现在完成进行时、过去完成进行时、将来完成进行时、过去将来完成进行时
核心讲解：
完成进行状态表示为：have been doing。have=已经，been=在，doing=做。合在一起就是“已经（一直）在做”。与完成状态have done的区别在于： “已经一直在做”说明中间就没有中断过；而“已经做完”不确定中间是否中断过。其谓语动词涉及have, be, do和will四个词。具体化为：
现在完成进行时：have/has been doing
过去完成进行时：had been doing
将来完成进行时：will have been doing
过去将来完成进行时：would have been doing
下面我们举几个例子让大家了解完成进行状态：
完成进行状态的变化规律：
现在完成进行时变成过去完成进行时：have/has变成had
将来完成进行时变成过去将来完成进行时：will变成would
要点拓展：
一、现在完成进行时：
- 现在完成进行时的用法：
(1) Her sister has been playing the piano in her room for 5 hours.
她妹妹已经在房间里一直弹琴5个小时了。
现在完成进行时表示某个动作发生在过去，一直持续到现在，其后面一般接for+一段时间，since+一个过去的时间点或all day/morning等做时间状语。如上面的句子，“play the piano”是在过去开始的动作，一直持续到说话之时。
(2) Lily has been improving her Chinese since two years ago.
两年以来莉莉已经一直在提高自己的中文。
这个句子中“improve Chinese”发生在过去，到现在为止已经2年了，而且还将持续下去。
- 现在完成进行时和现在完成时的区别：
(1) They've been having a meeting all morning. （现在完成进行时）
今天一上午他们已经一直在开会。
I've called my father this morning. （现在完成时）
今天上午我已经和我爸爸通过话。
当强调过去发生的动作还在继续时，我们用现在完成进行时，如第一个句子，表示谈话到说话之时还没有结束，仍会持续；当强调过去发生的动作已经完成时，我们用现在完成时，如第二个句子，表示谈话到说话之时已经结束。
(2) My parents have been working in New York for five years. （现在完成进行时）
我父母在纽约已经一直工作了5年了。
My parents have worked in New York for five years. （现在完成时）
我父母在纽约已经工作了5年了。
对于某些持续性动词，如learn，lie，live，rain，sleep，study，wait，work等，当其表示发生在过去，到现在还没有结束，且仍将继续时，既可以用现在完成进行时，也可以用现在完成时。但是前者表示“5年里一直在纽约工作”，后者可就不一定了。
二、过去完成进行时：
- 过去完成进行时的用法：
(1)She was excited that day, because she had been visiting my new house all day.
她那天很兴奋，因为她已经一直在参观我的新房子一整天了。
My father looked tired. It was obvious that he had been staying up late.
我爸爸看起来很累。显然是前一段时间他已经一直在熬夜。
过去完成进行时和现在完成进行时用法类似，只是过去完成进行时和过去完成时一样，其都表示动作发生在“过去的过去”，句子（或根据上下文推测）中一定含有一个表示过去的时间，如上面两个句子。第一个句子“she was excited that day”中的“was”就是句中过去时间的标志，visit是发生在过去，一直持续的动作；第二个句子“My father looked tired”中的‘looked’表示过去的时间，“stay up late”是一个阶段性反复的动作。
(2) Finally he got the result he had been longing for.
最后他得到了已经一直在渴望得到的结果。（刚刚终止）
When Jack got to office，he found that his partners had been working.
当杰克回到办公室时，发现他的工作伙伴已经一直在工作。（可能还在继续）
过去完成进行时既可以表示发生在“过去的过去”的动作，到过去的那个时刻为止刚刚终止，也可以表示仍会继续下去。如第一个句子，“long for”这个动作一直持续到“got the result”时结束；如第二个句子，“work”这个动作一直持续到“Jack got to office”，而且后面仍在继续。
# 知识点切分+虚拟语气
前面我们已经深入了解了谓语动词和句子的时态、语态，今天我们将学习句子的虚拟语气。顾名思义，虚拟语气就是一种假设，假设的是与事实（过去、现在或将来）相反的情况。其为我们的重要考点，内容较多，需要同学们分条理理解和学习。
语法名词：虚拟语气、虚拟语气的时态、虚拟语气的倒装、“坚持、建议、要求、命令”的虚拟语气
核心讲解：
一、什么是虚拟语气
虚拟语气表达的是与事实相反或没办法实现的情况，表示说话人的遗憾、后悔、愿望、建议、命令和要求等情绪。虚拟语气最大的难点在于：什么时候才是虚拟语气？什么时候又是真实语气呢？
下面我们通过几个例句来进一步了解虚拟语气：
1.如果我住在办公室附近，我就会步行上班。
判断是否译为虚拟语气，主要看句子中的条件能否实现。如果条件能实现，就是真实语气；如果不可能实现（即与事实相反的情况），就为虚拟语气。我们来进行分析：
真实条件（能够实现）：我自己的房子离上班地很远，所以又在办公室附近租了间房。在这种情况下，两处房子爱住哪住哪，“如果我住在办公室附近”为能够实现的条件，所以为真实语气。
If I live near my office, I will go to work on foot. （主将从现）
虚拟条件（不能实现）：我自己的房子离上班地很远，天天坐地铁上班。这时，“如果我住在办公室附近”是不能实现的条件，所以为虚拟语气。
If I lived near my office, I would go to work on foot.
从上面两个例子中可以悟出：真实语气还是虚拟语气，看条件而不是看结果！如果条件有可能实现，那么结果有真也有假，就是真实语气；如果条件都是假的，结果必然是假的，就是虚拟语气。
这里用lived和would偏离了正确的语法运用，都使用了过去式形式，为什么？虚拟语气就是用错误的语法表达不可能实现的条件。这里使用lived和would，表达的就是“我说着玩，你别当真”。所以虚拟语气的时态都使用各种过去时态，比如：一般过去时、过去将来时、过去完成时、过去将来完成时等。
2.如果我是你，我就会让他走。
If I were you, I would let him go.
我不可能是你，条件不成立，所以为虚拟语气。虚拟语气中无论主语是什么形式，be动词一律用were。当然，书面语比较严格，如果是口语中的虚拟语气，偶尔也可以使用was。比如贾斯汀比伯有一首歌《Boyfriend》里面就有一句：If I was your boyfriend, I would never let you go. 使用的既然都是was和would这种过去时态，一看就知道“我说说而已，我还不是你的男朋友”，条件不成立啊！歌词毕竟是口语表达，没有这么严格。
要点拓展：
一、与现在、将来和过去事实相反的虚拟语气
- 表示与现在事实相反的虚拟语气，if条件句使用一般过去时（did/were），主句使用过去将来时（would do/be）。除了would之外，主句也可以使用should/could/might/must，但是基本上都是shall/can/may等的过去时。
1）If I dyed my hair blue, everyone would laugh at me.
如果我把头发染成蓝色，谁都会笑话我的。
=我才不会把头发染成蓝色让人笑话我呢。
这句话使用了与现在事实相反的虚拟语气，。从句和主句分别使用了一般过去时（dyed）和过去将来时（would laugh）。
但是如果使用真实语气，意思就是完全相反了：
If I dye my hair blue, everyone will laugh at me.
如果我把头发染成蓝色，谁都会笑话我的。
=那我就染蓝了试试看大家笑不笑话我呗。
2) If he were my friend, he would help me warm-heartedly.
如果他是我的朋友, 他会热情地帮助我。
=他不是我的朋友，也不会来热情地帮我。
这句话使用了与现在事实相反的虚拟语气，从句使用了一般过去时（were），主句使用了过去将来时（would help）。但是如果使用真实语气，意思就是完全相反了：
If he is my friend, he will help me warm-heartedly.
如果他是我的朋友, 他会热情地帮助我。
=他有可能是我的朋友，所以有可能热情地帮助我哦。
- 表示与将来事实相反的虚拟语气，if条件句使用过去将来时（should/were to），主句使用过去将来时（would do/be）。除了would之外，主句也可以使用should/could/might/must，但是基本上都是shall/can/may等的过去时。
- If the tools should arrive late, you could tell us immediately.
如果这些工具（将会）晚到，你可以立刻告诉我们。
=这些工具绝对不会晚到，你就放心吧。
这句话使用了与将来事实相反的虚拟语气，从句使用了一般将来时（should），主句使用了can的过去时could。但是如果使用真实语气，意思就是完全相反了：
If the tools shall arrive late, you can tell us immediately.
如果这些工具（将会）晚到，你可以立刻告诉我们。
=这些工具有可能会晚到，如果晚到你就立刻告诉我们。
- If Jack were to work this problem out, he would think it over.
如果杰克将要去解决这个问题, 他会仔细考虑的。
=杰克其实不会去解决这个问题，别担心他抢你的饭碗。
这句话使用了与将来事实相反的虚拟语气，从句使用了were to（直译为“是去做”，意思就是“将要去做”），主句使用了过去将来时（would）。但是如果使用真实语气，意思就是完全相反了：
If Jack is to work this problem out, he will think it over.
如果杰克将要去解决这个问题, 他会仔细考虑的。
=杰克有可能要去解决这个问题哦。
- 表示与过去事实相反的虚拟语气，if条件句使用过去完成时（had done/been），主句使用过去将来完成时（would have done/been）。除了would之外，主句也可以使用should/could/might/must，但是基本上都是shall/can/may等的过去时。
- If my brother had studied harder, he would not have failed the exam.
如果我的弟弟（已经）更努力地学习，他将不会已经考试不及格。
=我弟弟没有努力学习。
这句话使用了与过去事实相反的虚拟语气，从句使用了过去完成时（had studied），主句使用了过去将来完成时（would not have failed）。
2） If I had been Nancy, I should have married him.
如果我（已经）是南希，我应该已经嫁给他了。
=我不可能是南希，我也不可能嫁给他。
这句话使用了与过去事实相反的虚拟语气，从句使用了过去完成（had been），主句使用了过去将来完成时时（should have married）。
3）一些表示推测性的虚拟语气用法：
would have done： 将会已经做完=本打算做完某事（但不确定）
could have done： 能够已经做完=本来能做完某事（但不确定）
should have done： 应该已经做完=本应该做完某事（但不确定）
might have done： 也许已经做完（但不确定）
must have done： 一定已经做完（但不确定）
二、虚拟语气的倒装形式
虚拟语气可以采用倒装形式表示强调，因为害怕对方因为没有听清或者看清而引起误解。倒装的方法就是：去掉if，把助动词或be动词提到主语之前，变成疑问句语序。
比如：
1、If he were my friend, he would help me warm-heartedly.
Were he my friend, he would help me warm-heartedly.
倒装方法：去掉if，把be动词were提前，变成疑问句语序。
2、If the tools should arrive late, you could tell us immediately.
Should the tools arrive late, you could tell us immediately.
倒装方法：去掉if，把助动词should提前，变成疑问句语序。
3、If my brother had studied harder, he would not have failed the exam.
Had my brother studied harder, he would not have failed the exam.
倒装方法：去掉if，把助动词had提前，变成疑问句语序。
三、表示“坚持、建议、要求、命令”等从句的虚拟语气
宾语从句、表语从句、同位语从句、主语从句也会出现虚拟语气。当主句中出现一个坚持（insist），两个命令（order，command），三个建议（suggest，advise，recommend）和四个要求（ask, require, demand, request）等词时，从句谓语动词用(should) do/should have done的形式表示虚拟语气，其中should可省略。毕竟，即便我“坚持、建议、要求、命令”，对方也不一定照做，所以只能是虚拟语气。
如：
我命令过你（应该）管好你的嘴。
I ordered that you (should) watch your mouth.
I ordered that you watch your mouth. （这种省略形式看上去是不是觉得像是写错了，因为主句是一般过去时，宾语从句按常理不应该是动词原形对吧？）
宾语从句中，谓语动词为 should watch，其中should可以省略，两种写法都对。就像中文意思：我建议过你（应该）管好你的嘴=我建议过你管好你的嘴。省略不生路“应该”二字其实都是一个意思，而且我建议了你也不一定做，所以只能是虚拟语气。
- Mary insisted that this plan (should) be changed.
玛丽坚持计划（应该）被更改。
这是一个宾语从句，主句中的insisted表示主张，所以从句的谓语动词用了should be changed表示虚拟语气，其中should可以省略。
- His suggestion is that you (should) work harder.
他的建议是你（应该）工作得更努力。
这是一个表语从句，主句中的suggestion表示建议，从句谓语动词用了should work表示虚拟语气，其中should可以省略。
3.My sister told me her idea that she (should) change a job.
我姐姐告诉了我她的想法，（也就是）她（应该）换个工作。
这是一个同位语从句，主句中的idea表示想法和愿望，从句谓语动词用了should change型表示虚拟语气，其中should可以省略。
- It is suggested that everyone of this company (should) listen to the boss.
建议这个公司的每个人都听从老板的。
这是一个主语从句，主句中的suggest表示建议，从句谓语动词用了should listen表示虚拟语气，其中should可以省略。
- It suggests that Jack is a nice person.
这表明/暗示杰克是个好人。
The boss suggests that Lucy （should）work harder.
老板建议露西（应该）更加努力地工作。
第一个句子suggest意为表明、暗示的意思，不用虚拟语气。只有当suggest表示建议（如第二个句子）时，才使用虚拟语气。
同样的词还有insist，当insist表示坚持要求做某事（通常事情并未发生）时用虚拟语气，当表示坚持认为某种观点和看法（通常事情已经发生）时用陈述语气，如：
My grandfather insisted that she was a good person.
我爷爷坚持认为她是个好人。
His parents insisted that he (should) give up his idea to change another job.
他父母坚持要求他（应该）放弃换工作的想法。
总结：
这类表示“坚持、建议、要求、命令”的虚拟语气从句中，都含有一个表示“应该”的should，而且这个should省略不省略都不会影响句子的意思。所以，如果从句中含有should（应该）一般都是虚拟语气，should可以省略。
另外，主语从句的虚拟语气形式请参见《主语从句、宾语从句》讲解。
# 不定式与动名词的区别
上一章我们主要给大家讲了谓语动词和时态，其是贯穿我们英语学习的重中之重，需要同学们不断复习，温故知新。这一章我们将进入另一个重要语法点---非谓语动词的学习。非谓语动词我们已经在上一章中和谓语动词进行对比时讲到了。非谓语动词就是在句中不做谓语动词的动词形态，包括不定式to do，动名词doing，现在分词doing和过去分词done这四种形式，这四种形式可在句中充当除了谓语之外的各种成分，并表示不同的意思，有相应的考点。讲解会主要采取对比分析的方法，方便同学们分辨理解。
语法名词：非谓语动词、不定式和动名词的区别
核心讲解：
我们先来看一个例子：
I remember to do my homework. （动词不定式）
我记得要做我的家庭作业。
I remember doing my homework. （动名词）
我记得做了我的家庭作业。
我们可以这样分析，不定式中的to就是“去”的意思，所以to do表示要做还没做；而doing表示已经做了。这就是动词不定式和动名词的一个重要区别。
接下来我们继续通过一些例句来了解动词不定式和动名词：
- 事事皆懂，无一精通。
To know everything is to know nothing.
主 系 表
Knowing everything is knowing nothing.
我们可以看到，不定式to do和动名词doing在句中充当的是主语和表语，而不是谓语，这就应和了我们之前讲到的，非谓语动词是在句中不做谓语动词的动词。第一个句中，to do表示要去达到的状态（去知道一切），doing表示达到的状态（知道一切）。
to do除了可以充当主语和表语之外，还可以充当宾语（make it hard to do sth）、补语（want you to know）和定语（my ability to swim）；
doing也可以充当宾语（need washing）、补语（suggest them going back home）和定语（the girl wearing a blue skirt）。
另外要注意：to do和doing做主语的时候表示一件事，谓语动词用三单的形式。
要点拓展：
一、不定式和动名词做主语
- To learn Chinese well with a great effort is not difficult.
用巨大的努力去学中文是不难的。
Doing exercise is always good for your health.
做运动对你的身体往往是有益的。
我们首先来分析以上两个句子，第一个句子是不定式做主语，不定式做主语主要表示未完成的事或目的，这里表目的；第二个句子是动名词做主语，动名词做主语主要表示已经完成的事或某种已知经验，这里表示已知经验。
- 不定式和动名词做主语一般较长（头重脚轻），往往会采用it做形式主语，将不定式和动名词形式（真正的主语）后置：
不定式的句型：
(1) It+ be + n. + to do
It is your job to finish this part.
去完成这部分是你的工作。
(2) It+ be + adj. + for sb + to do
It is nice for Jack to help you with your homework.
对杰克来说，去帮助你完成家庭作业是很好的一件事。
(3) It+ be + adj. + of sb + to do
It is kind of you to take care of my grandmother.
你能去照顾我的奶奶真是太好了。
(4) It+ takes sb + some time + to do sth
It takes us three hours to work out the problem.
去解决这个问题花了我们三个小时。
(5) It seems/appears + adj. + to do
It seems necessary to improve your English.
去提高你的英语似乎是必要的。
动名词的句型：
(1) It’s no good (no use, fun, a pleasure, a waste of time) + doing sth.
It’s no use studying hard in a day before examination.
考试前一天努力学习是没有用的。
It’s a waste of time planning things but doing nothing.
计划好了但什么都不做也是在浪费时间。
二、不定式和动名词做宾语
- My brother decided to get up early.
我弟弟决定去早起。（决定的对象是宾语）
She suggests having a party in her new house.
她建议在她的新房子里开派对。（建议的对象是宾语）
第一个句子是不定式做宾语，表示“决定去做”；第二个句子是动名词做宾语，表示“做某事”。其选择依据在于前面的谓语动词。
当谓语动词后面的宾语均为“去做某事”的时候，需要用动词不定式。例如：agree（同意）, ask（要求）, arrange（安排）, choose（选择）, decide（决定）, demand（要求）, expect（期望）, fail（失败）, hope（希望）, manage（设法）, offer（提供）, plan（计划）, prepare（准备）, promise（承诺）, refuse（拒绝）等动词时，后面的宾语用不定式；
当谓语动词后面的宾语均为“做某事”，需要用动名词形式。例如：admit（承认）, appreciate（欣赏）, consider（考虑）, encourage（鼓励）, delay（延迟）, enjoy（欣赏）, finish（完成）, keep（保持）, imagine（想象）, mind（介意）, miss（思念）, practice（联系）, resist（抵抗）, risk（冒险）, suggest（建议）, give up（放弃）, put off（推迟）, advice（建议）, allow（允许）, forbid（禁止）等动词时，后面的宾语用动名词。
- 特殊情况：
(1) hate, like, love一般情况下后面接动名词，但当前面有would/should时，后面接不定式：
I like remembering new words.
我喜欢背新单词。
They would like to finish the task in an hour.
他们想一小时内结束这一任务。（would like表示“想要”）
(2) advise, allow, encourage, forbid, permit等动词后一般接动名词做宾语，但接不定式做宾语补足语：
My father doesn’t permit eating a lot before a meal.
我父亲不允许在吃饭前吃很多东西。（动名词做permit的宾语）
My father doesn’t permit me to eat a lot before a meal.
我父亲不允许我在吃饭前吃很多东西。（不定式做宾语me的补足语）
(3) forget, remember, regret, mean, try, stop, go on等词后面既可以接不定式，也可以接动名词做宾语，但意义不同：
forget/ remember/regret to do：忘记、记得、后悔去做某事（事情还没有发生）
forget/ remember/regret doing： 忘记、记得、后悔做了某事（事情已经发生）
Remember to call your parents before you go home.
记得回家之前打电话给你父母。
They remember visiting this city last month.
他们记得上个月来过这座城市。
mean to do 打算做某事
mean doing 意味着
Kate meant to work hard this year.
凯特打算今年努力工作。
It means changing your original plan.
这意味着改变你的原计划。
Try to do 设法尽力做某事（=试着去做）
Try doing试着做某事
They should try to solve this problem.
他们应该尽力解决这个问题。
Try communicating with your parents to change their mind.
试着和你的父母沟通，从而改变他们的想法。
Stop to do停下一件事去做另一件事
Stop doing 停止正在做的事
On her way home, she stopped to buy some food.
在她回家的路上，她停下来去买了些吃的。
Stop making noises, please.
请停止吵闹了。
Go on to do 接下来去做不同的事
Go on doing 继续不停地做某事
They went on to express their opinions about the new boss.
他们接下来去发表自己对新老板的观点。
You should go on studying hard till the examination.
你应该继续努力学习直到考试。
(4) need, want, require, deserve, be worth等词后面接动名词表示被动意义。
Your hair needs cutting.
你的头发需要修建一下。
这个句子中needs cutting就等同于needs to be cut。
(5) 系动词如let, have, make, help, see, hear, watch, notice, listen等，后面接省略to的不定式，但是变为被动时to不能省略。
Don’t let her cry. （her和cry之间省略了to）
不要让她哭。
She helped me improve my English. （me和improve之间省略了to）
她帮我提高了英语。
His mother made him clean the house once a week. （him和clean之间省略了to）
他妈妈让他一周打扫一次房间。
=He was made to clean the house once a week.
他被要求去一周打扫一次房间。
三、不定式和动名词做表语
- His hope is to expose the problems of his company.
他希望去暴露出他公司所存在的问题。
- Your duty is keeping the classroom clean.
你的职责是保持教室的整洁。
四、不定式和动名词做定语
- The last one to come is Jack.
最后一个（去）来的人是杰克。
不定式做定语一般放在所修饰词之后，表示将来的动作，其与所修饰词之间是主动关系。这里to come修饰Jack，表示即将到来的。
- The reading room of the city library is very big.
这座城市图书馆的阅览室很大。
动名词做定语修饰名词room，表达“阅览室”，还有另一些例子，如：listening materials听力材料；swimming class游泳课等。
五、不定式做状语
动名词本质是一个名词，名词能充当的成分只有主语、宾语、表语、同位语和定语，不能充当状语，但是不定式可以充当状语。不定式做状语可以表示目的、原因、结果等。
- I got up early to catch the train. (目的)
我早起为了去赶火车。
- He was very happy to get the prize. （原因）
他很高兴去得奖。
上面两个句子都是不定式做状语的情况，第一个表示目的状语，第二个表示原因状语。
# 现在分词和动名词的区别
非谓语有四种形式，分别是不定式to do，动名词doing，现在分词doing和过去分词done，这四个非谓语中动名词和现在分词的表现形式完全相同，但是其在句子中的用法截然不同。
语法名词：非谓语动词、现在分词和动名词的区别
核心讲解：
动名词和现在分词都是V-ing形式。动名词属名词词性，可以充当的是名词类成分，包括主语、宾语、同位语和表语；而现在分词属形容词词性和副词词性，可以充当的是定语、状语、宾语补足语和表语。另外现在分词与be动词合在一起就是进行时态，属于谓语动词。
我们来看一个例句：
Seeing some movies speaking English contributes to learning the language, improving one’s comprehension.
观看一些说英语的电影有助于学习这种语言，（因为）提高一个人的理解力。
这个句子中有4个V-ing形式。seeing和learning为动名词分别做句子主语和宾语，且seeing some movies算一件事，谓语动词用了单数contributes。speaking为现在分词做后置定语，修饰movies，和movies一起构成主动关系。improving是现在分词做原因状语，和seeing some movies构成主动关系。
可见，当V-ing形式做主语和宾语时为动名词，当V-ing形式做定语和状语并表示主动的动作时，为现在分词。
此外，当V-ing形式做同位语时，为动名词。当V-ing形式做宾语补足语时，为现在分词。当V-ing形式做表语时，若其说明的是主语本身是什么，为动名词；若强调的是主语的性质和特征，则为现在分词。
要点拓展：
一、当V-ing形式做主语时
- Lying in bed all day is a bad habit.
整天躺在床上是个坏习惯
- Growing flowers is my duty.
种花是我的职责 。
这两个句子中的V-ing形式都是动名词，因为主语是名词属性，所以不可能由形容词属性的现在分词担任。动名词做主语表示一件事，谓语动词要用单数。
二、当V-ing形式做宾语或宾语补足语时
- Tony likes playing football.
托尼喜欢踢足球。
They suggested cleaning the office once a week.
他们建议一周打扫一次办公室。
这两个句子中，V-ing形式在句中充当宾语，充当宾语的是动名词，因为宾语一般由名词或代词担任。
- He felt everyone laughing at him.
他觉得买个人都在嘲笑他。
His father hears the little baby crying.
他父亲听到小婴儿在哭
这两个句子中，V-ing形式在句中充当宾语补足语，为现在分词，因为宾语补足语是用来修饰补充宾语的，属形容词类成分。
三、当V-ing形式做表语时
充当表语的既可以是名词，也可以是形容词，所以名词属性的动名词和形容词属性的现在分词都可以充当表语。
- His duty is cleaning the house. = Cleaning the house is his duty.
他的职责是打扫房子。
句子中的V-ing为动名词，cleaning是一个名词性质的表语，可以和主语互换。当动名词做表语时，其充当的是名词，说明的是主语是什么。
- That story is interesting.
那个故事很有趣。
句子中的V-ing为现在分词变成的形容词，interesting是形容词性质的表语，不可和主语互换。现在分词做表语时，其充当的是形容词，说明的是主语的性质和特征。
四、当V-ing形式做定语时：
- a reading place 一个阅读的地方=a place can be used to read
这里的reading表示的是这个地方是用来读书的，表示的是目的和用途，reading是动名词。当动名词做定语时，其修饰的是名词的用途和目的。
a reading boy 一个正在读书的男孩=the boy is reading
这里的reading表示的是这个男孩正在读书，描述的是名词正在发生的动作。现在分词做表语时，其表示的是名词的动作。
前置定语既可以由名词担任，也可以由形容词担任，所以名词属性的动名词和形容词属性的现在分词都可以充当前置定语。其实我们没必要区分得这么详细。
- The boy swimming in the river caught a fish.
在河里游泳的那个男孩抓住了一条鱼。
- My girl friend is the actress dancing on the stage.
我的女朋友就是那个在舞台上跳舞的女演员。
V-ing形式做后置定语，只能由现在分词担任。现在分词与被修饰的名词构成主动关系。
五、当V-ing形式做状语时
- Smelling the scent, they came in.
闻到香味，他们走了进来。(时间状语)
- Seeing from the village, Tony could see his home.
从这个村庄望去，托尼能看到他自己的家。(条件状语)
状语是用来修饰整个句子的，是副词属性的成分，所以只能由现在分词担任。现在分词担任状语时，其分词动作的主语和动作构成主动关系。
六、当V-ing形式做同位语时。
1、My favorite hobby, playing table tennis, helps me keep in shape.
我最喜欢的爱好，（也就是）打乒乓球，有助于我保持体型。
2、I have a dream, swimming in the sea.
我有一个梦想，（也就是）在海里游泳。
同位语是解释名词的，可以理解为“也就是”，是名词属性的成分，必须由动名词担任。
# 现在分词与过去分词的区别
上节课我们学习了不定式和动名词的区别，这节课我们将讲解现在分词和过去分词的区别，依旧采取对比分析的方式。现在分词和过去分词都可以承担定语、状语、表语和宾语补足语这四个成分，但其表达的意思完全不同，同学们要注意甄别。
语法名词：非谓语动词、现在分词和过去分词的区别、后置定语、伴随状语、宾语补足语
核心讲解：
一、现在分词做后置定语、伴随状语
- The train leaving the station is speeding slowly, heading for Beijing.
离开车站的火车正缓慢地加速，驶向北京。
这句话中有三个现在分词leaving，speeding和heading，分析句子，is speeding是真正的谓语动词，speeding是“女朋友”，is是“结婚证”，合在一起就是“老婆”（谓语动词）。leaving the station是现在分词做the train的后置定语，heading for Beijing是现在分词做整个句子的伴随状语。实际上，这句话是由下面三个句子合并而来的，其中②句如果是主句，那么①和③就不能再是句子，而只能去掉the train和is变成定语或状语。自然leaving和heading都变成现在分词而不再是谓语动词。
①The train is leaving the station.
②The train is speeding slowly.
③The train is heading for Beijing.
二、过去分词做后置定语、伴随状语
- English spoken by the British is now used worldwide, learned everywhere.
被这些英国人说的英语现在正在被全世界范围内使用，还被到处学习。
这句话中有三个过去分词spoken，used和learned，分析句子，is used是真正的谓语动词（有“女朋友”used，有“结婚证”is）。spoken是过去分词做后置定语修饰English，learned是过去分词做伴随状语修饰整个句子。实际上，这句话是由下面三个句子合并而来的，其中②句如果是主句，那么①和③就不能再是句子，而只能去掉English和is变成定语或状语。自然spoken和learned都变成过去分词而不再是谓语动词。
①Englishis spoken by the British.
②English is now used worldwide.
③English is learned everywhere.
总结上面内容，我们可以看出现在分词和过去分词两大区别：
语态：现在分词表主动，过去分词表被动；
时态：现在分词表进行，过去分词表完成。
要点拓展：
我们继续通过一些例子来了解现在分词和过去分词：
一、现在分词和过去分词做定语
- 前置定语：
(1) the convincing results 有说服力的结果/the convinced people 被说服的人们
(2) the exploiting class 剥削阶级 / the exploited class被剥削阶级
观察上面两组例子，前面是现在分词做前置定语，其修饰的名词和现在分词构成主动关系；后面是过去分词做前置定语，其修饰的名词和现在分词构成被动关系。如第一对例子，事实是有说服力的，所以表示有说服力的事实用现在分词；观众是被说服的，所以表示被说服了的观众用过去分词。另外，这两组例子中的现在分词或过去分词已经演化成形容词使用了。
- 后置定语
That man standing next to my mother is my father.
那个站在我妈妈旁边的男人是我的爸爸。
The meeting held today is very important.
今天被举行的会议是十分重要的。
分析上面两个句子，第一个句子是现在分词做后置定语，被修饰词that man和现在分词构standing成主动关系，并表示动作正在进行中；第二个句子是过去分词做后置定语，被修饰词the meeting和过去分词held构成被动关系，并表示动作被完成。
二、现在分词和过去分词做状语
(1) Seeing everybody in the office, Jack left quietly。
看到大家都在办公室，杰克悄悄地离开了。(主句Jack和非谓语动词构成主动关系，和谓语动作几乎同时)
Deeply moved, they visited the hero’s home。
被深深地感动，他们去拜访了这个英雄的家。(主语they和非谓语动词构成被动关系，非谓语动作发生在谓语动作之前)
现在分词和过去分词在句中都可以充当时间、原因、方式、伴随等状语，但现在分词的动作和谓语动作同时或几乎同时发生，其与主语构成主动关系。而过去分词的动作发生在谓语动作之前，与主语构成被动关系。
三、现在分词和过去分词做表语
- This result is disappointing. Everyone is disappointed.
这个结果是令人失望的。所有人都是感到失望的。
disappoint本来作为动词，意思是“使…失望”。所以，上面两个句子本来的面貌分别是“现在进行时”和“被动语态”。直译成为：
这个结果正在令人失望。每个人都被失望了。
但是这种翻译实在不符合中文的习惯，于是我们翻译成“是令人失望的”和“是感到失望的”。于是，原来作为助动词的be动词变成了系动词（翻译成“是”），而原来的现在分词和过去分词都当做形容词使用，成为了“表语”。
- Your story is surprising. My parents are surprised to hear that.
你的故事是令人吃惊的。我父母听到那些是感到吃惊的。
直译：你的故事正在令人吃惊。我的父母听到那些被惊到了。
同样由于按照“现在进行时”和“被动语态”理解非常别扭，所以把现在分词和过去分词当做形容词使用，成为表语。
当现在分词做表语时，表示“某事/物是令人…的”，当过去分词做表语时，表示“某人是感到…的”。这样相对应的现在分词和过去分词还有很多，如：astonishing/astonished（令人吃惊的/感到吃惊的）, exciting/excited（令人振奋的/感到振奋的）, frightening/frightened（令人恐惧的/感到恐惧的）, interesting/interested（令人感兴趣的/感到有趣的）, moving/moved（令人感动的/受到感动的）, relaxing/relaxed（令人放松的/感到放松的）, satisfying/satisfied（令人满足的/感到满足的）, shocking/shocked（令人震惊的/感到震惊的）, terrifying/terrified（令人害怕的/感到害怕的）, tiring/tired（令人疲劳的/感到疲劳的）和worrying/worried（令人担心的/感到担心的）等。
当然，需要将分词做表语与谓语动词的进行时态和被动语态区分开来，如：
- The story of the hero is moving.
这个英雄的故事是感人的。（现在分词做表语，说明主语的性质）
We are moving this Friday. 我们这周五要搬家。（谓语动词的现在进行时）
- The restaurant is now closed.
那家饭店现在是关门的。（过去分词做表语，说明主语所处的状态）
The restaurant was closed by the boss.
那家饭店被老板关了。（谓语动词的被动语态）
四、现在分词和过去分词做宾语补足语
- 感官动词（see，smell，taste，hear，feel）+宾语+非谓语
Tony heard a lady（to） sing a song.
托尼听那位女士唱了一首歌。（指自始自终整个过程）
Tony heard a lady singing a song.
托尼听见那位女士正在唱歌。（指当时动作的某个片段，正在发生）
Tony heard a song sung.
托尼听见（有人）唱歌。（“歌”与“唱”是被动关系，唱歌这个动作已经结束）
不定式to do（省to）做宾补时宾语和补语为主动关系，表示整个动作过程，也表示经常性的动作或强调动作已经做完，省略to的不定式在变为被动语态时一定要把to加上来，即sb be seen/heard to do sth.
现在分词doing做宾补时宾语和补语为主动关系，表示动作正在进行或动作的某个片段；
过去分词done做宾补时宾语和补语为被动关系，指事情被做或表示已经完成的动作。
- 使役动词（get，make，have）+宾语+非谓语
Don’t have yourself working all day.
不要让你自己整天工作。（你自己和工作是主动关系，使用现在分词working）
Tony should have his hair cut at once.
托尼应该立即去剪头发。（头发被剪，是被动关系，cut在这里是过去分词而非动词原形）
不定式to do或do（省to）做宾补时宾语和补语为主动关系，指目前和将来的动作或经常性、反复性的动作；其中我们要注意，这个形式变为被动时，to不能省略，即sb be made to do sth.
现在分词doing做宾补时宾语和补语为主动关系，指正在进行的动作；
过去分词done做宾补时宾语和补语为被动关系，指事情被做或表示已经完成的动作。
常用的搭配有：
get+sb/sth+to do/done
make/let+sb/sth+do/done
have+ sb/sth+do/doing/done
- 其他重要用法：
一些单词如find, think, consider, know, notice, leave等词后经常接过去分词done，表示事情被…或事情已经发生，如：
They found this problem solved.
他们发现这个问题被解决了。(过去分词solved表示这一动作已经发生)
Don't leave your work undone.
不要把你的工作留在那不干。（过去分词undone表示事情未被做）
He thought himself failed in the competition.
他认为自己在比赛中失败了。（过去分词failed表示自己被对方打败，也表示动作已经发生）
总之，现在分词做宾语补足语通常表示主动关系或正在进行的动作；而过去分词做宾语补足语通常表示被动关系或已经完成的动作。
# 现在分词
上节课我们采用对比分析的方法讲解了现在分词和过去分词的大致用法，接下来两节课我们会对这两个语法点分开进行讲解，重点展开其更为复杂的内容。
语法名词：非谓语动词、现在分词、现在分词的被动形式、现在分词的完成形式
核心讲解：
我们来回顾一下上节课的内容总结：现在分词表示主动的动作和进行的状态，主要做定语、状语、表语和宾语补足语，另外可以和be动词一起构成进行时态。
我们来看一个例子，学习现在分词做定语的演变过程：
①The boy is walking back home. 这个男孩正在走回家。
②The boy is wearing a blue T-shirt. 这个男孩穿着一件蓝色T恤。
现在确定把句子①作为主句，句子②做后置定语修饰“the boy”，合成一句话，就要把句子②和句子①重合的主语the boy去掉，同时将句子②的“结婚证”is去掉，只留下“女朋友”wearing（非谓语动词），再放到句子①的the boy之后，成为：
1、The boy wearing a blue T-shirt is walking back home.
那个穿着蓝色T恤的男孩正在走回家。
我们再来看一个类似的例子，学习现在分词做状语的演变过程：
①The boy is walking back home. 这个男孩正在走回家。
③The boy is singing softly to himself. 这个男孩正在对自己轻声地唱着。
现在确定把句子①作为主句，句子③做状语修饰句子①，合成一句话，就要把句子③和句子①重合的主语the boy去掉，同时将句子③的“结婚证”is去掉，只留下“女朋友”singing（非谓语动词），再放到句子①之后，成为：
2、The boy is walking back home, singing softly to himself.
这个男孩正在走回家，（伴随着）对自己轻声地唱着。
上面的两个例子分别是句子①+句子②，以及句子①+句子③合成过来的。那如果句子①+句子②+句子③呢？就是下面这句话：
3、The boy wearing a blue T-shirt is walking back home, singing softly to himself.
这个穿着蓝色T恤的男孩边往家走边轻声对自己唱着。
这句话中有三个现在分词wearing，walking和singing，但是只有is walking是真正的谓语动词，因为其前加了“结婚证”is；wearing为现在分词做后置定语，修饰the boy，并与the boy构成主动关系；singing为现在分词做伴随状语，修饰整个句子，和主句主语the boy构成主动关系。
那有人会问：能不能把定语wearing和状语singing对调角色呢？没问题：
4、The boy singing softly to himself is walking back home, wearing a blue T-shirt.
这个对自己轻声唱歌的男孩正在走回家，穿着一件蓝色T恤。
对调从语法上没问题，但是中文意思也跟着变了。所以谁是定语、谁是状语，甚至于谁是主句，取决于要表达的中文意思。
如果我想表达：这个走路回家的男孩穿着一件蓝色T恤，对自己轻声地唱歌。
5、The boy walking back home is wearing a blue T-shirt, singing softly to himself.
那无非就是把句子②作为主句，句子①做定语，句子③做状语。
要点拓展：
首先学习现在分词的两个新的知识点。
一、现在分词的被动形式：
- I want to know who is the boy being taught by my teacher.
我想知道正在被我老师教的那个男孩是谁。
这个句子中，being taught by my teacher为现在分词做后置定语，修饰名词the boy，表示正在被我老师教的那个男孩。
being done为现在分词的被动形式，表示现在分词和所修饰词之间构成被动关系，分词动作正在进行中。
这句话可以拆分成两个句子：
①I want to know who is the boy. 我想知道那个男孩是谁。
②The boy is being taught by my teacher. 那个男孩正在被我的老师教。
首先句②的难点在于：is后面有现在分词being，所以is必须翻译成“正在”（就是现在进行时）；being后面有过去分词taught，所以being必须翻译成“被”（就是被动语态）。所以合在一起：is being taught就是“正在被教”。
其次，①+②的过程就是：把②重复的the boy和结婚证“is”去掉，剩下的放到修饰的①中the boy的后面，就成了修饰the boy的后置定语。
我们再看另一个例子：
2、Being loved by my parents, I spent a happy childhood.
（因为）被我父母爱着，我度过了一个快乐的童年。
这里being loved是现在分词做句子的原因状语修饰整个句子，表示“正在被爱着”。句子可以拆分成：
① I was being loved by my parents. 我（过去）正在被我父母爱着。
② I spent a happy childhood. 我度过了一个快乐的童年。
去掉①中的I was，然后放到②的前面，就是原句。
二、现在分词的完成形式：
- Having acquired a little Chinese, Tony spoke to me firstly.
（由于）已经学过一点中文，托尼先对我开口说话了。
这个句子中，Having acquired为现在分词的完成形式做原因状语，修饰整个句子，表示“已经学过”。句子可以拆分为：
① Tony had acquired a little Chinese. 托尼已经学过一点中文。
② Tony spoke to me firstly. 托尼先对我开口说话了。
去掉①中的主语Tony之后，但是had也不能留下，否则had acquired就是完整的谓语动词。怎么办呢？把原先的结婚证had（也包括have和has）也变成女朋友having（现在分词），这样having acquired不就成了两个女朋友（现在分词+过去分词）合体了吗？反正没有谓语动词就行。
所以，Having done“已经做完”是现在分词的完成形式，表示分词的动作发生在主句动作之前。
- Having been taught English for such a long time, we need to use it.
（由于）已经被教英语这么长时间了，我们需要使用它。
这个句子中，Having been taught为现在分词的完成形式做状语，修饰整个句子，表示“已经被教”。句子可以拆分为：
① We have been taught English for such a long time. 我们已经被教英语这么长时间了。
② We need to use it. 我们需要使用它。
去掉①中的主语we之后，但是have也不能留下，否则have been taught就是完整的谓语动词。怎么办呢？把原先的结婚证have（也包括has和had）也变成女朋友having（现在分词），这样having been taught不就成了三个女朋友（现在分词+过去分词+过去分词）合体了吗？反正没有谓语动词就行。
所以，Having been done“已经被做完”是现在分词的被动完成形式，表示分词的动作发生在主句动作之前，并且分词和所对应的逻辑主语构成被动关系，。
我们再来复习一下曾经学过的关于现在分词的知识点：
三、现在分词做定语
1、Those developing cities should be taken seriously.
这些发展中的城市应该被认真对待。
2、The boy speaking to your mother is my brother.
正与对母亲说话的那个男孩是我弟弟。
第一个句子中的现在分词developing做前置定语修饰cities，第二个句子中现在分词speaking做后置定语修饰the boy。前置定语和后置定语的区别就在于：是否只有单一词性还是多种词性。比如：只有developing就可以前置，但是speaking to my mother就是多种词性，需要后置。
现在分词做定语我们需要牢记两点：一是所修饰词和现在分词构成主动关系；二是现在分词的动作正在进行中。
四、现在分词做状语
1、(While) Working in my company, Jack was treated well.
杰克在我的公司工作时, 受到了很好的待遇。（做时间状语）
2、Being a member of your team, Lucy is often working hard.
（由于）成为你团队的一员, 露西经常努力工作。（做原因状语）
3、Lucy was at the bar, singing and dancing.
露西在酒吧，又唱又跳。（做伴随状语）
4、(If) Working all day, he must feel tired.
要是整天工作，他肯定会觉得累。（做条件状语）
5、Tony dropped the cup, breaking it into pieces.
他把杯子掉了，（结果）摔得粉碎。（做结果状语）
6、Though studying hard, I failed the exam.
虽然学习努力，但我还是没考及格。（做让步状语）
总结上面几个句子可知，①现在分词做状语时，一般用“，”与主句隔开；②可以带连接词如while，if，though等（也可以省略）；③现在分词的主语也是谓语动词的主语；④现在分词和主语构成主动关系，而且现在分词的动作和主句动作同时或几乎同时发生。
五、现在分词做表语和宾补
- Jack’s speech is inspiring.
杰克的演讲是鼓舞人心的。=杰克的演讲正在鼓舞人心。
His face now is puzzling.
他现在的脸色是令人费解的。=他现在的脸色正在令人费解。
这两个句子都是现在分词做表语，表示主语的特征，都是主动的状态。
- My teacher kept our monitor waiting at the gym.
我的老师让我们班长在操场等着。
这个句子是现在分词做our monitor的宾语补足语，这时现在分词与宾语构成主动关系，表示动作正在进行中。
# 过去分词
上节课我们深入讲解了现在分词的用法，这节课我们将进行过去分词的学习。和上节课形式一样，我们这节课着重讲解过去分词更为复杂的用法。
语法名词：非谓语动词、过去分词
核心讲解：
我们来回顾一下前几节课的要点总结：过去分词表示被动的动作和完成的状态，主要做定语、状语、表语和宾语补足语，还可以和be动词一起构成被动语态。
我们来看一个例子，学习现在分词做定语的演变过程：
① English is spread all over the world. 英语被传播到全世界。
② English is spoken by British people. 英语被英国人说。
现在确定把句子①作为主句，句子②做后置定语修饰“English”，合成一句话，就要把句子②和句子①重合的主语English去掉，同时将句子②的“结婚证”is去掉，只留下“女朋友”spoken（非谓语动词），再放到句子①的English之后，成为：
- English spoken by British people is spread all over the world.
被英国人说的英语被传播到全世界。
我们再来看一个类似的例子，学习现在分词做状语的演变过程：
① English is spread all over the world. 英语被传播到全世界。
③ English is learned everywhere. 英语被到处学习。
现在确定把句子①作为主句，句子③做状语修饰“English”，合成一句话，就要把句子③和句子①重合的主语English去掉，同时将句子③的“结婚证”is去掉，只留下“女朋友”learned（非谓语动词），再放到句子①之后，成为：
2、English is spread all over the world, learned everywhere.
英语被传播到全世界，（伴随着）被到处学习。
上面的两个例子分别是句子①+句子②，以及句子①+句子③合成过来的。那如果句子①+句子②+句子③呢？就是下面这句话：
3、English spoken by British people is spread all over the world, learned everywhere.
被英国人说的英语被传播到全世界，（伴随着）被到处学习。
这句话中有三个过去分词spoken，spread和learned，但是只有is spread是真正的谓语动词，因为其前加了“结婚证”is；spoken为过去分词做后置定语，修饰English，并与English构成被动关系；learned为现在分词做伴随状语，修饰整个句子，和主句主语English构成被动关系。
那有人会问：能不能把定语spoken和状语learned对调角色呢？没问题：
4、English learned everywhere is spread all over the world, spoken by British people.
被到处学习的英语被传播到全世界，（其实是由）英国人说的。
对调从语法上没问题，但是中文意思也跟着变了（而且有可能有点怪怪的）。所以谁是定语、谁是状语，甚至于谁是主句，取决于要表达的中文意思。
如果我想表达：被传播到全世界的英语被英国人说，被到处学习。
5、English spread all over the world is spoken by British people, learned everywhere.
那无非就是把句子②作为主句，句子①做定语，句子③做状语。
要点拓展：
我们来复习一下曾经学过的关于过去分词的知识点：
一、过去分词做定语
1、You must make another plan to the changed surroundings.
你必须对被改变的环境再做一个计划。
2、This party held by my family received a great honor.
这次由我的家人举办的聚会获得了极大的荣誉
第一个句子是过去分词changed做前置定语修饰名词surroundings，第二个句子中过去分词held做后置定语修饰名词party。前置定语和后置定语的区别就在于：是否只有单一词性还是多种词性。比如：只有changed就可以前置，但是held by my family就是多种词性，需要后置。
过去分词做定语我们需要牢记两点：一是所修饰词和过去分词构成被动关系；二是过去分词的动作已经完成。
三、过去分词做状语：
一般情况
① Faced with those problems, he tried his best to solve.
（被迫）面对这些问题, 他尽了最大的努力去解决。（做时间状语）
② Written in such a short time, your composition is not good enough.
（因为）被在这么短的时间内写完，你的这篇文章还不够好。（做原因状语）
③ Grown up in a happy family, I could become optimistic.
（如果）被在一个幸福的家庭里养大, 我会变得乐观起来。（做条件状语）
④ They watched the famous movie, moved to tears.
他们看了这部著名的电影，（结果）被感动得落泪了。（做结果状语）
⑤ Our teacher came in the classroom, followed by our monitor.
我们老师走进教室，被班长跟在身后。（做伴随状语）
总结上面几个句子可知：①现在分词做状语时，一般用“，”与主句隔开；②现在分词的主语也是谓语动词的主语；③过去分词和主语构成被动关系，而且过去分词的动作发生在谓语动词动作之前。
- with + n +过去分词做状语
① That bad woman was caught by police, with her hands tied behind her back.
那个坏女人被警察抓住了，伴随着她的双手被绑在背后。（做方式状语）
② With hamburgers heated, you can eat them.
伴随着汉堡被加热，你就可以吃了。（做条件状语）
③ With the problem settled, workers left the offices early.
伴随着事情被解决了，工人们早早地离开了办公室。（做原因状语）
with + n +过去分词表达“伴随着…被…”，其中的n和过去分词构成被动关系，可以在句中充当方式、条件、原因等状语。
三、过去分词做表语和宾语补足语
I am interested in this story.
我对这个故事很感兴趣。=我被感兴趣在这个故事中。
- Your bag is broken.
你的包破了。=你的包被弄破了。
这两个句子都是过去分词做表语，描述主语的状态。
- He heard this story told in Italian.
他听了这个故事是被用意大利语讲的。
You should have your hair cut immediately.
你应该立刻去理发。=你应该立刻让你的头发被人理。
第一个句子是过去分词told做宾语this story的宾语补足语，this story和told构成被动关系，表示听过这个故事被讲，讲这个动作已经完成；
第二个句子是过去分词cut做宾语hair的宾语补足语，hair和cut构成被动关系。
所以过去分词做宾语补足语一般有两个特征：一是过去分词和其补充说明的宾语构成被动关系；二是过去分词的动作已经完成。
# 过去分词和过去式的区别
语法名词：非谓语动词、过去分词和过去式的区别
核心讲解：
过去式和过去分词的规则变化形式都是V-ed，所以很多学生会将两者弄混，但其实两者很好辨别，因为过去式是谓语动词（老婆），翻译成“了”；过去分词是非谓语动词（女朋友），大多数情况下翻译成“被”（完成时态例外）。
我们来看一个例句：
Produced unsafely, the materials used daily caused pollution to food.
（由于）被不安全地生产，这些日常被使用的材料对食物造成了污染。
这个句子中有3个V-ed形式。只有caused是过去式，是谓语动词，因为理解为“了”。used为过去分词做后置定语，修饰the materials，构成被动关系，所以翻译成“被使用的”。produced是过去分词做原因状语，和the materials构成被动关系，所以翻译成“被生产”。
可见，当V-ed形式翻译成“了”就是谓语动词；当V-ed形式翻译成“被”，做定语和状语并表示被动的动作时，为过去分词。
此外，当V-ed形式前面加上be（am/is/are/was/were等）时，就是被动语态，就变成了谓语动词（结婚证+女朋友），此时仍然翻译成“被…”；当V-ed形式前面加上have/has/had时，就是完成时态，也变成了谓语动词（结婚证+女朋友），此时翻译成“已经…”，而不翻译成“被”。当V-ed形式做宾语补足语时，为过去分词，翻译成“被”。当V-ed形式做表语时，直接翻译成“被”，但是间接翻译时就变成一个形容词了。
要点拓展：
一、过去式和过去分词做谓语动词：
- This interesting book caught her attention.
这本有趣的书吸引了她的注意。
Two young men caught the robber.
两个年轻人抓住了强盗。
过去式可以单独做谓语（老婆）。上面两个句子中，caught都是谓语动词catch的过去式，全都翻译成“了”。
- The thief was caught by the police.
小偷被警察抓住了。
That painter has caught her beauty.
那位画家已经抓住了她的美丽。
过去分词不能单独做谓语，必须和助动词be或have一起构成相应的被动语态或完成时态，相当于“结婚证+女朋友=老婆”。上面第一个句子的谓语动词为被动语态was caught（被抓住了）；第二个句子的谓语动词是现在完成时has caught（已经抓住）。
二、过去分词充当其他成分：
- The party given by your family was a great thing.
由你家举办的派对是件大事。（过去分词作定语）
- Caught in a heavy rain, students were all ill.
被淋了一场大雨，学生们都生病了。（过去分词作状语）
- You should not keep today’s work undone.
你不应该保持今天的工作不被完成。（过去分词作宾语补足语）
- All restaurants are now closed.
所有饭店现在都关门了。=所有饭店现在都被关了。（过去分词作表语）
当过去分词不充当谓语动词时，可以充当句子的其他成分，比如表语、定语、状语和宾语补足语。但是，充当这些成分时，过去分词与其对应的逻辑主语构成被动关系，所以都翻译成“被/由”。
# 独立主格结构
语法名词：独立主格结构
核心讲解：
一、什么叫独立主格结构？
He was staring at the floor, trying to think, his huge hands rubbing together, his face red.
他正在盯着地板，试图去思考，他的一双大手互相搓着，他的脸红着。
这句话主句是He was staring at the floor。而且这里面的谓语动词就是was staring。 staring是一个现在分词，相当于一个女朋友（非谓语动词），was就是一个结婚证，所以结婚证加女朋友等于老婆。
trying to think，这是一个现在分词作为伴随状语修饰他盯着地板看的状态，作为一个状语，trying现在分词就是一个女朋友，做伴随状语。his huge hands rubbing together也是一个伴随状语，修饰他盯着地板看的另一个状态，就是正在搓着手。第三个伴随状语是his face red。
我们可以在rubbing前面加上一个were，变成一个句子，his huge hands were rubbing together。我们也可以在red前面加一个was，也变成了一个句子。所以什么叫独立主格结构？就是把原来的句子去掉的be动词，剩下的部分就叫独立主格，做状语修饰主句。
He was staring at the floor, trying to think, his huge hands rubbing together, his face red.
= He was staring at the floor, trying to think; his huge hands were rubbing together; his face was red.
但是，如果是改成了句子，那么逗号是不能连接两个句子的。所以要不然我们就改成分号，作为并列句；要不然干脆就都是句号，变成独立的句子也行。当然有些可以加上一些像because、after之类的连词变成从句。总之一句话：如果加上了be动词，它就变成句子，句子就不能用逗号连接；但如果去掉了be动词之后，就是独立主格结构，做状语修饰主句，用逗号与主句连接。
我们做一个比喻， his huge hands were rubbing together 是一个句子，老公his huge hands本来是有老婆were rubbing的。结果结婚证被人收走了，老婆就没了，只剩一女朋友，成了“非法同居”状态。甚至于his face red，本来应该有个was，was就是一个老婆，现在老婆都没有了，只剩下了一个老公了。
所以什么叫独立主格？就是主语给独立出来了，因为他没有谓语了。
二、什么时候用“独立主格”？
为什么trying to think就可以用一个现在分词做伴随状语，而 his huge hands rubbing together和 his face red就是独立主格结构做伴随状语呢？仔细观察一下，发现原来状语的主语和主句的主语不一样。
比如有两个句子：
①He was staring at the floor. He was trying to think.
这是两个句子，可以用句号来连接。如果说我们想把它变成一个句子，我们仅仅把句号改成逗号的，行吗？不行。因为逗号不能直接连接两个句子，要不然加并列关系词，要不然加连词变成从句。这时候我们就考虑he was staring at the floor是主句，那就只能把后面 he was trying to think变成一个状语。怎么变呢？因为两个句子的两个主语都是he，所以我们为了避免重复，把he就去掉了。主语没了，谓语也不能单独留在这。我们把was也去掉，把结婚证弄没了，只剩下一个女朋友是可以的。 所以就变成He was staring at the floor, trying to think。
这回大家明白了，用现在分词做伴随状语，是因为他们主语相同。
②He was staring at the floor. His huge hands were rubbing together.
我们想要把两个句子变成一个句子，第一个句子做主句。句号改成逗号之后，能把his huge hands去掉吗？如果把它去掉的话，就是他自己搓他自己了！所以his huge hands必须留下来。状语只能是一个短语，没有谓语动词，只能把were去掉。所以就变成了his huge hands rubbing together。
通过这种对比，可以看出独立主格结构有三个特点。
1、独立主格结构的主语和主句的主语是不同的。
2、独立主格结构，用逗号和主句隔开，作为状语修饰主句。
3、独立主格的主语是它后面所接的成分的主语。就像his huge hands是rubbing together的真正的主语，只不过因为rubbing together已经不是谓语了，所以把主语给独立出来了。还有his face实际上就是red的主语。
要点拓展：
一、名词（代词）+非谓语动词（现在分词、过去分词、不定式）：
- 名词（代词）+现在分词（表示主动关系）：
（1）Time permitting, you can visit my new house.
=If time permits, you can visit my new house.
（如果）时间允许的话，你可以来参观我的新家。
本句中的独立主格结构“Time permitting”，等同于“If time permits”，充当条件状语。
（2）Our boss having expressed his opinion, all the staff are surprised.
=After our boss has expressed his opinion, all the staff are surprised.
我们老板已经表达完他的意见（之后）, 所有的员工都很惊喜。
本句中的独立主格结构“Our boss having expressed his opinion”，等同于“After our boss has expressed his opinion”，充当时间状语。
（3）Night enshrouding my room, I feel very frightened.
=Because night enshrouds my room, I feel very frightened.
（因为）夜幕笼罩我的房间, 我感到非常害怕。
本句中的独立主格结构“Night enshrouding my room”，等同于“Because night enshrouds my room”，充当原因状语。
这三个句子中独立主格结构的主语分别是“time”，“our boss”和“night”，分别是现在分词“permitting”，“having expressed”和“enshrouding”的主语，主语和这几个动作构成主动关系，所以这些动作都采取了现在分词的形式。
分析这三个句子，再次体会独立主格的三个特点：①独立主格结构的主语和主句主语不同；②独立主格结构用逗号和主句隔开；③独立主格的主语是其后所接成分的主语。
就以上分析，我们总结，独立主格结构在句中一般充当状语，表示原因、结果、伴随和条件等，可以转化为相应的状语从句。
- 名词（代词）+过去分词（表示被动关系）：
（4）Jack studies much harder, his grades greatly improved.
= Jack studies much harder, so his grades are greatly improved.
杰克学习得更努力了，（所以）他的成绩被大大提升了。
本句中的独立主格结构“his grades greatly improved”，等同于“so his grades are greatly improved”，充当结果状语。
（5）The problems settled, all workers left office.
=After the problems were settled, all workers left office.
问题解决（以后），所有工人就离开办公室了。
本句中的独立主格结构“The problems settled”，等同于“After the problems were settled”，充当时间状语。
（6）My cup broken, I couldn't drink water with it.
=Because my cup was broken, I couldn't drink water with it.
（因为）我的杯子被弄碎了，我不能用它喝水了。
本句中的独立主格结构“My cup broken”，等同于“Because my cup was broken”，充当原因状语。
这三个独立主格结构是“名词+过去分词”的形式，这是因为和“名词+现在分词”的结构相反，独立主格的主语“his grades”，“the problems”和“my cup”和其后所接动词“improved”，“settled”和“broken”都构成了被动关系。
- 名词（代词）+动词不定式（表示“去做”）：
（7）They are going to create a new model car, many small parts to help.
= They are going to create a new model car; many small parts are to help.
直译：他们即将创造一个新的模型汽车，（伴随着）很多小零件是去帮助。
意译：借助于一些小零件，他们即将创造一个新的模型汽车。
本句中的独立主格结构“many small parts to help”，等同于“many small parts are to help”，充当伴随状语。但是，尤其要注意：如果改写成“many small parts are to help”，原先的逗号必须改写成分号（表示并列）或者句号（另起一句），因为是完整的句子（有系动词are）。
（8）The five of them hope to finish the job quickly, each to do the rest of it together.
= The five of them hope to finish the job quickly, so each is to do the rest of it together.
他们五个人希望能尽快完成这项工作, （所以）每个人都是去一起完成剩下的工作。
本句中的独立主格结构“each to do the rest of it together”，等同于“so each is to do the rest of it together”，充当结果状语。
（9）Many trees, flowers, and grass to be planted, your newly-built house will look even more beautiful.
= If many trees, flowers, and grass are to be planted, your newly-built house will look even more beautiful.
直译：（如果）许多的树、花和草是去被种上，你新建的房子将看上去更美。
意译：（如果）种上许多的树、花和草，你新建的房子将看上去更美。
本句中的独立主格结构“Many trees, flowers, and grass to be planted”，等同于“If many trees, flowers, and grass are to be planted”，充当条件状语。
这三个独立主格结构是“名词+不定式”的形式，原因有两个，一是独立主格结构中的动作具有明显的“未做将做”的性质；二是独立主格结构中的主语和其后所接动作构成主动关系。这两点大家注意和“名词+现在分词”和“名词+过去分词”相区别。
二、名词（代词）+形容词/副词/名词/介词短语
（1）This problem very simple, they didn’t solve it.
= Although this problem was very simple, they didn’t solve it.
（虽然）这个问题很简单，他们却没解决。
这个独立主格结构是“名词/代词+形容词”的形式，独立主格结构“This problem very simple”等于“Although this problem was very simple”，在句中充当让步状语。
（2）The party over, everyone soon left the place.
= After the party was over, everyone soon left the place.
这个独立主格结构是“名词/代词+副词”的形式，独立主格结构“The party over”等于“After the party was over”，在句中充当时间状语。注意over的词性变化：独立主格结构中是副词，但是变成“主系表”结构句子中的表语时就是形容词。
（3）James, his little sister on his back, hurried along a small path towards the village.
= James hurried along a small path towards the village; his little sister was on his back.
直译：詹姆斯沿着一条小路往村里赶，他的小妹妹在他背上。
意译：詹姆斯背着他的小妹妹，沿着一条小路往村里赶。
这个独立主格结构是“名词/代词+介词短语”的形式，独立主格结构“his little sister on his back”等于“his little sister was on his back”，在句中充当伴随状语。但是，尤其要注意：如果改写成“his little sister was on his back”，原先的逗号必须改写成分号（表示并列）或者句号（另起一句），因为是完整的句子（有系动词was）。
（4）Lots of people get injured in the accident, many of them women.
= Lots of people get injured in the accident; many of them are women.
许多人在这场事故中受伤，其中许多都是妇女。
这个独立主格结构是“名词/代词+名词”的形式，独立主格结构“many of them women”等于“many of them are women”，在句中充当伴随状语。但是，尤其要注意：如果改写成“many of them are women”，原先的逗号必须改写成分号（表示并列）或者句号（另起一句），因为是完整的句子（有系动词were）。
三、with/without复合独立主格结构
（1）With the guider leading your way, you can visit the city happily.
有了导游给你们带路, 你们就可以愉快地参观这座城市了。
独立主格结构：with+名词+现在分词
（2）Without a word spoken, Tony went out of his house.
一个字都没（被）说，托尼就走出了他的房子。
独立主格结构：without+名词+过去分词
（3）Lucy feels happy with so many old friends to visit.
有这么多的老朋友要去拜访，露西感到很开心。
独立主格结构：with+名词+不定式
（4）With those boys so aloud, I didn’t sleep well.
有那群男孩这么吵，我没睡好觉。
独立主格结构：with+名词+形容词
（5）James was running, with a dog behind.
詹姆斯在跑，有条狗在他后面。
独立主格结构：with+名词+副词
（6）Without any vegetables in the fridge, we had to go to the supermarket to get some.
冰箱里没有任何蔬菜, 我们只好去超市买一些。
独立主格结构：without+名词+介词短语
这六个句子中独立主格结构的形式，就是在普通的独立主格结构前，加上了with或without，表示“有/没有……”。
四、there being+名词/代词
（1）There being no one, Jack left a note on the door.
=Because there was no one, Jack left a note on the door.
（由于）没有人, 杰克在门上留了一张纸条。
（2）There being no need, my father wants to finish the discussion.
=Because there is no need, my father wants to finish the discussion.
（由于）没有必要，我父亲想结束讨论。
这两个句子的独立主格结构是“there being+名词”的形式，表示“有/没有...”，都在句中充当原因状语。
综上所述，独立主格结构是一个短语，可以是“名词/代词+非谓语/形容词/副词/名词/介词短语”的形式，也可以是“with/without+名词/代词+非谓语/形容词/副词/介词短语”的形式，“there be”形式做独立主格结构一般构成“there being+名词/代词”的形式。这些独立主格结构在句中一般充当状语。
